儿童保护是全社会的共同责任

（观后心得）：今年的开学第一课的主题是聚焦孩子们的幸福，倡导学生学习、生活、成长是要为明天幸福奠基，也要关注学生今天幸福的理念，以积极的态度感受幸福，在努力进步中获得更大

2009年8月11日，在白下区教师进修学校举行的新教师入职培训仪式上，我经历了人生中最神圣的时刻：作为09年白下区的一名光荣的新教师，我在南京五中的赵老师的带领下，在国旗下庄严的宣誓： 我宣誓教师是我光荣的选择！ 是的，我认定了这份工作：人类灵魂的工程师，从不后悔！ 我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！ 是的，无论是课堂上，还是生活中，无论是和平年代，还是战争天灾，我将始终把我的学生放在第一。因为我深知，家长把孩子交到了我的手中，就是把深深的信任和重重的责任担在了我的肩上。 走上这个神圣的岗位，我的每

读着一本本的日记，我不得不说，孩子们要有的写才会写得好，有的孩子喜欢自己写，有的孩子喜欢给定一个题目写，一般状态在，即使是自定义式的周记，我也会提供一个写作题目的，帮助那些不知道该写什么的孩子，给定一个变化性比较大的题目，也好给孩子留多一点的路去挖掘。 看到有一个孩子写道：爸爸又要说教一只猪也教会了，怎么会有那么笨的人呢！ 看到这句话，我觉得很伤自尊，如果是我的父母这么说，我滴定受不了的，我一定会彻底的崩溃的，连自己最亲的人都不相信自己，不给予自己更多的帮助和鼓励，而是那样的经常性的伤害。一个又字可以看出

教师，人类灵魂的工程师，担负着塑造人的历史重任。语言的表达是教师开展工作的主要手段和方式，而声音又是语言表达的唯一途径。一个教师的价值观、道德水准、文化修养、知识水平、审美情趣及其心理品质和思维方式等都会在教育和其它工作过程中，通过教师特有的声音，由语言的表达形式对教育的对象和其它听众产生影响。 而我是一名小学三年级的语文老师，又兼任班主任。就个人而言，我觉得自己是个性格直爽而又特风风火火的人，这在我的工作中表现特别明显。如：当学生作业拖拉时，在耐心催促三四次还没结果的情况下，我就会扯起嗓子喊；当学生做小

聆听着王一军老师激情投入地学术型教师队伍建设的报告，让我对一向来关注的反思有了更深刻的的认识。关注反思一词始于03年的暑假，阅读之中与之相遇有眼前一亮的感觉，便在2003年的秋天，凭借学校搭建的平台为来校实习的新老师们做了一个《反思与反思性教学》的讲座。记得为了完成此项任务，半个多月对反思和反思性教学作了比较全面的学习，按照自己的浅显理解与实际的教学工作相融。讲述中引用的更多的是我们学校老师写的反思性教学案例。拿王老师的话来说只停留在吃奶嘴的弱智水平。但经历了此番，却发现自己有了些许变化，无论是教育教学还

我还是在中等师范专业学校求学时学到了一点罗森塔儿教育法，并将这一行之有效的教育法用之于这几年的教育教学工作，总的，得益非浅，收获甚大。 罗塔森尔是美国哈佛大学的心理学家，他曾做过这样一个实验：到某学校的某个班级随意指着几名学生说：你很聪明，有智慧！过一段时间再去回访，这几名学生的成绩果然超过一般学生。这是为何呢？罗森塔尔认为当学生的大脑接受鼓励刺激时，大脑皮质的优势兴奋中心调动起各个系统的积极性，使潜在意识动机变成良好行为或改变不良行为。罗森塔尔教育法就是用鼓励作为一种奖赏来促进某种良好行为重新出现。是鼓

有人说：有爱才有沟通；我要说：有爱才有教育。教育是通过沟通达到目的，而爱是沟通的桥梁，一个教师要有所成就，有所作为，要桃李满天下，无非就是你的学生成才、成功，不但成功，而且是在成功之后记得你，记得是你影响了他，才促使他有今天的成功。要达到这种效果，爱是不可缺的，其实作为老师对学生说的话大概意思都差不多，之间的区别就在于有些老师心中有爱，有对学生的爱，而有些老师只是把教书当作是工作，每天完成自己的任务、尽到自己的职责就好了。这样的老师我个人认为你教书的任务是完成了，可育人呢？我们教师的职责应该是教书育人。有

昨天去听叔同听了全市小学班主任关于面对现在家庭，今天的我如何做好班主任的演讲论坛。来自不同小学的十九位班主任一一登台演讲，或激情四溢，或娓娓道来，或以情动人，或晓之以理。在讲到如何做好班主任时，台上的老师几乎都说到了一个字那就是爱，的确，只要是作为一名教师，师爱就是必须具备的。 只是在听的过程中也有一些自己的想法，关于师爱的表现之一：某教师为了自己的学生自己的班级，竟然拖着重病坚持来上课。听到这里不仅想起了前不久看过的一本书是吴非写的《不跪着教书》，里面也提到了这样的现象，也许很多人会被教师这样舍己为生的

接触新教育已有两年多了，可新教育究竟是什么？我疑惑过、彷徨过、甚至怀疑过。问同事，同事说：不清楚，问博友，博友说：你去问陶行知吧。于是，带着疑惑，我翻开了存放已久的《陶行知现代教育文