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我们应该向着善良,身体力行地做一个好人

我们应该向着善良,身体力行地做一个好人

更新时间:2016-10-23 16:23:18

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前几天,不知怎的,脸部突然严重浮肿和过敏。由于突发情况,来不及提前预约医院挂号,于是就直奔医院了,求医心切啊。到了挂号窗口,才知专家医生的号已经没了。一开始,我还不相信,心想:“怎么可能呢,这才上午呢?”于是又向工作人员问了一遍,只看到工作人员一脸不屑的表情,不耐烦地说道:“专家号老早就预约好了,现在怎么可能还有啊!”无奈,只好挂了个普通号。可没想到,一走进候诊室,满满地坐满了等待叫号的病人。我朝电子屏幕上一看,惊讶道:“天呐,才叫到十几号,而我是八十五号,原来普通门诊也这么多人啊!真是够呛。”

于是,我只好找了个椅子,坐了下来,玩起了手机。等啊等,等啊等,还没等到叫号,传来了妈妈的电话。按下接听键,电话那头传出妈妈着急的话语:“看到了没啊?”我抱怨道:“还没呢~ 专家号没挂到,只好挂了个普通号。”妈妈马上急中生智,建议道:“以前看到有些没挂到号的人,会到医生那去问问看的,医生可能会同意的。你去试试!”挂完电话,抱着试试看的心态,我走近了专家门诊的房间,恳切地说道:“医生,你好!我不是本地的,特地来看皮肤,可是没挂到号。这里还能挂号吗?”医生听了我的情况,二话不说,微笑着说:“好的。”于是拿出一支笔和一张纸,刷刷写好,递给了我一张专家医生增号申请。那时的我别提有多高兴了,于是赶紧向医生道谢。

走在挂号的路途中,回想那位白发苍苍、心平气和、微笑着的医生,感觉真和蔼慈祥啊!

就这样很快再次挂完了号,又很快被叫到了号。看病期间,医生首先细细观察了我的皮肤状况,得出的确存在过敏和浮肿,而且浮肿是由于过敏引起的。当然了,他还指出我的脸上是还有一些小痘痘,主要是由于内分泌和雄激素方面引起的,建议我平时作息要规律,不要熬夜,饮食清淡,多吃蔬菜水果,忌口油腻、辛辣食物以及少吃糖。我边听边答应。然后,医生询问道:“最近有没有换过新的化妆品,或者有到外面去玩过?”我诚实地答道:“没有啊,护肤品都是以前一直用的;最近也没有出去长时间晒过太阳。不过这几天晚上,酸奶倒是喝了好多,一连三瓶;哈密瓜也吃了好多。”“嗯,这两个没关系的。”他听着,又问了我一遍:“真的没有用新的化妆品?”大概他也在思考过敏源到底是什么吧?我重新确认了下:“没有。”并补充道,“就是暑假期间长时间呆在空调房里,一直没擦保湿的,皮肤很干,然后最近出去用了护肤品。”

接着,医生耐心地说道:“那我们今天先抓主要的看,就是关键把过敏和浮肿看好,而小痘痘是正常的。”于是他开始给我配药方,配完之后,还向我解释道:“其中一个是保胃的药,因为考虑到有一个药可能药性比较强,所以要两方面都要考虑到。”最后,他建议我这几天好好休息,最好不要见光。我答应了。

临走时,我连连向医生道谢,才告别。因为我感觉这位医生和蔼可亲、平和细心,就像一股春风暖暖拂过。病人在这里体验到了尊重与关心。

通过这次看病,让我体会到了:社会生活中,规则的建立是为了维护秩序,但有时也是可以打破的,那是基于最原始的对人性的关怀。

真是医者仁心啊!坐在回家的公交车山,我突然意识到:其实医生和老师这两个职业之间是有相通点的,我们面对的工作对象都是社会的弱者,一个是病人,一个是孩童;我们的工作内容都是服务于社会大众的,一个是救治身体,一个是救治心灵;在这个物欲横流,社会舆论的泛滥下,我们的工作都必须本着自己的良知和良心,才能在生命的尽头,不会感到遗憾和后悔,而是感到心安;社会物质世界的快速发展,已经让一些有觉知的人认识到,经济条件的富裕,生活水平的提高,并不能带来心灵世界的富足和生命意义上的幸福,于是他们通过做慈善、放生等来达到心灵上的安宁。而我们作为医生和老师,不是有着现成的好机会吗?帮助弱者,服务社会,让人们拥有健硕的身体和健康的心灵,这真是一件身体力行的大好事啊!

那么,作为老师,我们应该怎样向着自己的内心,做到有良知,对得起自己的良心?我们应该怎样向着善良,做到身体力行地做一个好人,实实在在做好事呢?我觉得主要还是离不开这四个核心:爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。短短16个字,对于不同年龄段位、不同教龄生涯等的老师来说,理解的深度与宽度肯定也是不一样。我觉得我们应该在生命的历炼中,不断地以新的人生智慧、时代新理念去理解它们,与时俱进。

一、  爱岗敬业

就是要热爱的自己平凡的工作岗位,不要好高骛远,既然选择了这份职业,就要安下心来,踏踏实实、认认真真工作,接受这份工作的琐碎、繁忙和烦恼,用自己的智慧去一一攻克其中的一只只纸老虎。

就是自己首先要敬重自己这份职业,我们不可以把它理解为“教书匠”,而是要把当成一种自我实现、自我存在感与价值感的追寻,不是为荣誉和名誉,而是如果你能够在工作中完成了自己人格的塑造、生命的历炼和对生命本真的探索,那我觉得:这已是一种圆满。

二、  关爱学生

就是首先承认学生还是一个尚未发展成熟的个体,接受学生身上的缺点和优点,与学生的相处中应该充满人性的关怀,而不单单是社会角色上的教师和学生这一个层面。

三、  教书育人

过往中,人们往往把教师工作的任务简单粗暴地认为就是传授知识,虽然也有关注到精神层面。但因为有高考这种人才选拔机制在,所以学生精神领域的成长教育与启迪,实际上是非常空虚与薄弱的。

而我认为,教书育人,即教学生先学会做人,再学会做事。

因为通过自己的观察与认识,我发现:其实,人们一生在孜孜追求的,人们的终极追求目标,其实是人生的幸福,而人生的幸福跟知识掌握的多少没有必然的联系,而往往跟人格的成长有着十分密切的关系。

所以,我希望自己的学生都是一个个人格健康发展的个体,学会处理自己与自己的关系、自己与环境的关系以及自己与他人的关系,然后再去学会做事。因为当一个人心明澄澈了,他的学习效率是很高的。

四、  为人师表

这一点其实是非常高的要求,即使是伟人都有缺点,更何况只是一名普普通通的老师呢?我们只是凡夫俗子,有着常人都有的劣根性,唯一能不断与这个要求近一点的就是放低自己,谦虚好学,不断修炼自己的心性,集百家之长,完成自己人格的塑造与对生命终极意义的追求。
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