更新时间:2019-06-17 12:21:02
《把学生看作天使,你便生活在天堂里》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曾经有人就“如何生活更幸福”这一话题展开讨论,而讨论的焦点是我们应该怀着怎样的心态去工作、去生活,是“我喜欢,我选择”还是“我选择,我喜欢”。读着一本本的日记,我不得不说,孩子们要有的写才会写得好,有的孩子喜欢自己写,有的孩子喜欢给定一个题目写,一般状态在,即使是自定义式的周记,我也会提供一个写作题目的,帮助那些不知道该写什么的孩子,给定一个变化性比较大的题目,也好给孩子留多一点的路去挖掘。 看到有一个孩子写道:爸爸又要说教一只猪也教会了,怎么会有那么笨的人呢! 看到这句话,我觉得很伤自尊,如果是我的父母这么说,我滴定受不了的,我一定会彻底的崩溃的,连自己最亲的人都不相信自己,不给予自己更多的帮助和鼓励,而是那样的经常性的伤害。一个又字可以看出
龙狮中心小学 李奥利 通过区里这次的图书漂流活动,我有幸拜读了王崧舟的《诗意语文王崧舟语文教育七讲》,沐浴在名师的阳光下,徜徉在名师的风采中,仿佛来到名师身边,倾听名师谆谆教诲。 这本书是以演讲方式呈现给读者的,在书中他从举象、造境、入情、会意、求气、寻根几方面对诗意语文进行了解读,叙述了他自己的名师成长经历,阐释了他的读书生活、备课过程以及从教近三十年的教学中对于语文和语文教学的理解等。王老师认为诗意语文可以概括为以下几句:它是追求思想的力量,它充满感情,它以具象为旨趣,它总是在情境中,它复活言语的内在
历史与数学等其他学科不一样,历史教学并不仅仅注重循序渐进地积累知识。因此,书中提供了多种教学方法,且按照教学技巧的使用难度,由浅入深来排列的。 本书在提供教学建议的同时,通常也会给出范例,告诉你如何将书中的方法与儿童教育关键阶段1到关键阶段3的具体内容相结合,因此很适合现阶段历史教学中去。 当老师们产生职业倦怠感,苦于教学的单调、成就感缺乏时怎么办?读书会告诉我们教师最需要的东西是快乐!是认识自我、发展自我、成就自我的职业快乐!读书让教师能够进行心灵的洗礼,吸取中外教育家的经验和思想精华,从而获得幸福和快
今天在教师进修学校的报告厅聆听了两位心理方面的教师的报告或者说讲座,这两位老师分别从面和点两个方面进行报告,给我的感觉非常好,使我有很多的收获, 一位老师是平湖市职业中专的姚雁老师(以前我听过他的讲座),他报告的主题是:如何让学生心灵之花灿烂绽放-----浅谈学校心理健康教育的开展.他是从心理健康的标志,心理健康教育的目标,心理健康教育包括以下几个方面的辅导:1.自我意识辅导;2.适应性辅导;3.情绪辅导;4.青春期辅导;5.人际交往辅导;6.职业生涯辅导;7.生活,休闲辅导;8.学习心理辅导;9.意志力
再次学习省发的《数学教学建议30条》,感觉自己在日常的教学中还有很多不足,特别对于我们一线教师来说,应该加强对教材的深入理解,了解教材的编排意图,在每次拟订教学目标,必须在认真学习《课程标准》、仔细研读教材和全面分析学情的基础上,要通盘考虑总体目标、学段目标、单元目标和课时目标,要善于把课时目标合理地分解为环节目标。只有这样才能很好地达到教学目标,很好地挖掘和使用教材。比如,分数的初步认识一课中,其中有一部分比较分母是1的分数的大小,其实本部分的目标是在巩固分数的意义基础上进行比较大小,如果没有把握教材目
今天响应学校百名教师进千家的号召,冒着中暑的危险,顶着烈日,骑着借来的车子去家访。说实话,一开始对这次家访,我真不想去。家访单上的学生自己没教到,地名也不熟悉,车子也没有,日头又毒得发响,身体也不舒服。但作为一个普通小兵,哪有上战场不听指挥的呢?家访完了后,居然庆幸自己没有做逃兵。 先到的那家,孩子他爸不在家,爷爷在睡午觉,只有奶奶醒着。奶奶见老师来,直说老师好,大热天的还来家访,这么关心学生。还补充说,怪不得他们那边原来在黄姑上小学的,读中学时,家长都要千方百计开后门上广陈中学。 后到的那家,孩子他爸在
我作为一名人民教师,内心深感光荣的同时深知肩负着教书育人的重任,教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有效益的模范,是学生活生生的榜样。 在学校工作中,我遵守校纪校规,热爱学校,热爱自己的教育事业。我严于律己,以身作则,为人师表。注意自己的言行举止,礼貌待人,在各个方面做学生的表率。能够关爱学生,尊重学生,不仅关心孩子的身体,也注重孩子的心理。把孩子当朋友,平等对待,发现问题及时处理,做孩子的知心姐姐。另外在提高自身思想政治觉悟的同时,我也加强教育教学专业理论和业务的学习,不断提高教育教学业务水平。不管是
教师是光辉的职业,社会上有很多赞美教师的语言,老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人、 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李; 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁 但在真正的工作中,做教师并非总是尽如人意。每天面对着几十个个性不同的学生,你可能会为孩子的调皮闹事而郁闷,可能会为教学的压力而郁闷,可能会为家长对你处理事情的不理解而郁闷,可能会为家长因孩子学习不进步而怪罪于你而郁闷,可能会为自己付出了努力却成效不大而郁闷种种的工作压力也许会使你心情烦躁。但我却想说:想想你的价值所在,做个快乐的教师吧! 作为一名教师,
这次杭州之行共听了七堂课,并有张化万、虞大明特级教师及马兰、周俊教授进行评课,全国著名特级教师沈大安进行专题报告《让教学更有效》。 一天半下来,感觉非常累,但收获也不少,接下来就谈谈我的一些感受。 一、 注重课前谈话,拉进师生距离 。 由于大多数老师都是进行借班上课的,一开始对学生都不认识,很容易和学生产生距离感,所以他们课前都精心准备了课前谈话。我把它归为二类,一类观赏型的,一类谈话型的。观赏型的,例《生命生命》课前放一些有关生命的图片,让学生比比眼力看图说一说,为学文作铺垫。《画家与牧童》课前出示几幅