更新时间:2019-08-17 17:09:44
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为了使新任教师能尽快适应中学教育教学工作并能迅速成长为一名合格的教师,郑州市教育教体局组织安排了为期七天的新任教师培训工作。2019年7月24日至7月30日在郑州师范学院学习的这一周收获颇丰,每节课的学习都是一次心灵上的洗礼、思想上的升华。今天,学习了《当老师出现违纪以后》一文,感觉到了做为一名学校的管理者,身上肩负的不只是管理,更多的是要给予教师人文关怀。 学校各项工作的开展,做为管理者,首先要有自己坚定的指导思想,有一个明确的管理发展目标。这就要求有一系列的管理制度和管理手段。做为一名副校长,要具备一定的管理、协调能力,除了贯彻学校的各项规章制度外,应把所有的教师看作自己的兄弟姐妹,热情的关心他们,除满足教师基本的需要外,还要学会为教师 减压。教师的压力来源于教师职业所赋予的要求、期待和职责,在这种高负荷的工作压力下,针对教师工作中的失
1999年10月7日,陕西省华阴市一位曾经的优秀女教师用锥子在学生脸上刻贼字,然后再在孩子的伤口点上红墨水,就因为怀疑这个女生偷拿了同学的10元钱。 一位年仅25岁的女教师因为工作压力太大而患上严重的心理疾病,撇下不 到1岁的儿子服毒自杀。她在遗书中说:作为教师,感觉压力太大,因为我始终记得一句话:误人子弟,杀人父兄 一位30多岁的男教师因为答不出学生的提问而自杀身亡。 近来媒体经常报道有关教师心理压力的文章,表面上来看是教师的心理处于亚健康,但是从心理学角度上讲很大程度就是因为教师工作压力过重,出现职业
师德培训的第二天,主要内容是学校的安全教育。我们一起学习了未成年人保护法,学校安全教育。总的来说,上午学习的内容是比较枯燥的。台风圣帕过后,气温又一次回升了,热浪一阵阵的袭来,让人的心情也分外的烦躁。我们还是能够比较认真的跟着培训的老师完成了学习的内容。 通过一个上午的学习,使我们更加充分的认识到安全教育的重要性。从法律的角度学习了未成年人保护法,使我们知道了什么能够做,什么不能够做。只有在学校对学生进行认真,仔细的安全教育后,才能使事故发生的频率减少很多。在一定程度上,为我们的社会减少了很多不良的现象。
今天响应学校百名教师进千家的号召,冒着中暑的危险,顶着烈日,骑着借来的车子去家访。说实话,一开始对这次家访,我真不想去。家访单上的学生自己没教到,地名也不熟悉,车子也没有,日头又毒得发响,身体也不舒服。但作为一个普通小兵,哪有上战场不听指挥的呢?家访完了后,居然庆幸自己没有做逃兵。 先到的那家,孩子他爸不在家,爷爷在睡午觉,只有奶奶醒着。奶奶见老师来,直说老师好,大热天的还来家访,这么关心学生。还补充说,怪不得他们那边原来在黄姑上小学的,读中学时,家长都要千方百计开后门上广陈中学。 后到的那家,孩子他爸在
一学期下来,感觉自己有很多不足,很多方面需要反思和总结,以便今后的更好工作与学习。 1. 从战略上讲,对学生要求不够严格。我们班学生看似比较乖,但实则比较懒。初中阶段的学生普遍惰性较大,很少几个是学习主动的,不靠老师的逼盯,班级整体是上不去的。对学生还是应该强势些,不能对他们太心软。 2. 缺少一些有效的督促学生奋进的手段。有些班级采取考试卷给家长签名的方法,提高学生对学习、对考试的重视,值得借鉴。对每次考试结果也应该具体分析、个别谈话,甚至需要与家长交流,让学生始终绷紧学习这根弦。 3. 具体学科操作方
节奏飞快地生活,紧张忙碌的工作,种种的压力,倦怠甚至烦恼,使我们的脸上多了一份凝重,少了一份轻松;多了不少严肃、少了几分和蔼;多了愁眉紧锁,少了相视一笑。然而,当我们面对学生的时候,你会想到一个微笑能有多大的作用吗? 两个星期以前,我们班从乍浦又转来一位新同学小磊,是位16岁的男生,去年已小学毕业,去中学念了几天书后,就不肯去了,这次是慕名来到这里的。初次见他,一副腼腆的样子,不跟你说话,我只能用手势和动作跟他交流。来到陌生的环境,尽管已是个16岁的个大孩子了,还是有点陌生的感觉。好在我和孩子们丝毫没有嫌
上段时间我有幸参加对兄弟县市几所学校的教育考察。虽然时间只有短短的几天,但是我却受益非浅。特别是杭州市的监平一小教改实验给我留下了深刻的印象,可以说他们课堂教学的改革已成为推行素质教育的重点。随着改革的深入,传统的教师讲、学生听,教师出题目、学生做题目的授课方式,将越来越受到冲击。已普遍在杭州市临平一小实行的自主学习,探究性教学,是对传统教学方式的挑战。自主学习着眼于培养学生的创新精神和实践能力,有效地改变以往以知识接受为主的学习方式。在教师指导下,通过学生自主选定研究课题,搜集资料,分析取舍,最后撰写研
湖北省秭归县泄滩中学 王功建 星期五上午第二节语文课,我像往常一样走进教室,打开课本准备授课。提前预习的孩子们已经在大声的报告老师,我什么什么都预习了,什么什么都做好了。突然,一个与众人皆然相反的声音在说:了(老)师,我付(书)掉家里了,继而是同学们的哄堂大笑。 不用说我就知道是小叶,一个外表俊朗却性格沉闷的孩子,尤其一紧张说话还会口吃,同学们对他的笑也不是一次两次了。对孩子们的嘲笑我声色俱厉过,也苦口婆心过,孩子们当时的答应只要一遇到小叶的口吃就全抛光了。面对这个单亲家庭又性格自卑的孩子,我是既无奈又心
昨天上午我们到黄河二小听观摩课,收获颇多。 首先,我认识到目前的学校都是重共性而轻个性,而我看到的多是学生的个性,而很少关注共性,这也是我一直不敢轻易对学生狠的原因,也是我几年来只要看到整齐划一的教学就感到恐惧的原因。 记得刚毕业的时候,学校要求我们听一位优秀老师的公开课,那课堂简直就是军事化的课堂,什么都是统一的,学生回答老师提出的任何问题都是异口同声,响亮而清晰,就连举手的动作都是一致的。我坐在后面听着,我都不知道自己听进了什么,反正那阵势把我Hold住了。之后我恐惧而苦闷,恐惧那几十个小孩儿都变成小