跟大师交流，提自己水平

更新时间：2019-12-31 14:37:01

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于老师之所以能够成为一名当代小学语文教育家是因为他对教育有着有一种情怀。我想如果我们每个教师都有这种情怀，相信不久的将来也一定会成为一名学生喜爱的好老师。
一、做“性温”、“味甘”的甘草。
“甘草”既能治病又有保健的作用，作为一个教师我们也应该像于老师宁愿做甘草，因为甘草不仅性温，而且具有包容性。无论酸甜苦辣，它都能与之为伍，与之匹配，做人也是如此，只有理解、宽容、冷静、善于后退，才能包容别人。在我们生活中要以欣赏的眼光去看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚。教师提高自身修养可以从以下几方面去做：
①要善于读书，读对自己有用的书，读能提高自己业务水平的书。②以人为镜。以比自己优秀的老师为榜样。③不断反思。在教学中，要学会不断反思，找出自己的不足加以改正，这样才能有所进步。④不断地写。作为一个语文教师要让自己的孩子爱上写作，首先自己也得善于写作，要把写作看作是一种最好的修炼。
二、让每个学生都感到我喜欢他（她）。
其实，我们每个学生都渴望老师喜欢他，如果他感受到老师喜欢他了，他们也会自然地喜欢你，如果学生喜欢上你了，那么他们也对你所教的学科产生兴趣。这不就是爱屋及乌吗？
美国托德，威特克尔说：不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没用。但是。如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要。所以，在教学中老师要善于做出喜欢孩子的样子。可以是一个动作，一个微笑，一句鼓励的话，一件小事，一件小礼品等。总之，一定要付出行动，行动的背后，是师爱，师爱的是理解，不理解孩子就谈不上爱孩子。记得泰戈尔曾说过“爱是理解的别名。”所以我们在教育中，一定学会理解、包容孩子。
三、童心不泯
于老师教了一辈子年的书，最终把自己教成了孩子。张光鉴：‘要蹲下来看学生，老师要和学生相似了，所以他成功了。苏霍姆林斯基：“只有那些始终不忘记自己曾是孩子的人，才能成为真正的老师。从这些名家的话中，我深刻认识到，作为一个小学教师应该有一颗童心，因为有了一颗童心，就对学生多一份理解，就会知道学生喜欢什么，渴望什么。其实我们现在的学生都喜欢搞活动，不想做太多的作业。所以我们的老师千万不要让作业把孩子的空间填满。于老师说过：“靠做作业成绩好的学生将来没多大出息，让学生多读书成才的才是真正的才子。”于老师的作业就是三样，一是练字，因为写好字是小学生的标准。二是读好课外书，三是写好作文。
四、身正
教育的第一个名字叫“影响”。老师的一举一动孩子都看在眼里，当然老师也是学生模仿的对象之一，因此，老师无论在言行还是举止上都应该注意。于老师平时这样要求自己的；穿戴不敢随便，字迹不潦草。说话不敢随意，态度不敢生硬。错误不敢不认，行动不敢落后。备课不敢马虎，书报不敢不读。其实于老师的这八个不敢，写出了我们作为一个小学人民教师应该必备的技能，
五、激励
我觉得教学艺术不在于传授的本领，而在于激励、呼唤和鼓舞。激励时要动情、及时。要用放大镜找激励后进生的理由，没有差生，只有差异。兴趣是在激励中产生，是在为不断取得进步中巩固。这段时间我在我班也实施了激励政策，我把学生分成不同的组，因为孩子的水平，智力是不一样的，只要达到我指定的目标就会积分，还可以晋级，孩子们的学习兴趣明显有了很大的改善。
　　　跟大师学习交流，思想的火花会不断地飞溅，我相信不断地吸收大师的思想，自己的水平能够更上一层楼。