五天的跟班学习，让我开拓了视野，更新了观念

今天，第一次参加市语文中心组活动。听了四节课，两节城里老师的，两节乡下老师的，安排得很好。听课后，大家发言踊跃，我都没轮到发言，不过这不等于我没想法。所以，也想在这个自家的小花园里自己排遣一下。 艺小钟老师的《葡萄沟》的特点是：整体把握，回环提升。一节课中，她紧扣主题，抓住葡萄沟真是个好地方这一中心句展开教学；附小陆老师《惊弓之鸟》的特点是：行云流水，入木三分。她对词语教学有着独特的方式，看似无意，实则细腻灵巧，润物无声；《蝙蝠和雷达》执教的是钟埭的沈老师，这种科普说明文他是理性梳理，感性导读。牢牢把握住

今天，又起了一个大早，因为要去全塘观摩名师的课堂教学风采。平湖市展示个性风采，追求有效教学，构建理想课堂名师教学展示活动中段数学专场在全塘小学进行。 六点刚过，就坐上去全塘的车。由于较少能听到名师的课，所以心头不禁有些激动。七点刚过就已到了全塘镇上，由于还早，干脆到全塘镇上闲逛一圈，市场里海鲜和蔬菜也算是琳琅满目。 八点半开始上课。第一节是由黄姑小学数学名师谢群梅老师执教展示《三角形的内角和》，谢老师让学生运用手头准备的各种三角形采用不同方法充分验证三角形的内角和是180度。并运用这一知识充分应用解决各类

当初，在了解到东庐中学实施讲学稿教学的成功例子后，学校组织全体教师赴东庐取经。大家都被其扎实、高效的教学所吸引。现就半个学期来实施讲学稿的情况小结如下，目的是提出在推行讲学稿后，如何进一步提高教学效率。 使用讲学稿的优点： 1、讲学稿是为学生服务的。讲学稿的坚持使用对于促进本学科备课，提高整体作战力量，有着积极作用。因为它既能发挥全组备课老师的智慧，又能促使同组老师共同进步。 2、撰写讲学稿能促使老师深刻钻研教材，把握教学的难点、重点，突破化解难点的手段和技巧，传授学生学习的方法，提供重点知识的典型例题。

听过许多公开课，公开课上老师们制作的精美、高技术的课件令人佩服，确实也很吸引学生，能有效地激发起学生的学习兴趣。但由于教学设备的限制和老师的精力、时间和制作课件的水平等原因，往往在实际的教学中很难做到到多媒体教室经常做课件上课。而常态的，真实有效的常规课是我们大多数教师所追求的。但在听到的公开课中像这样的课很少。 很庆幸的是5月29日、30 日我们市小学数学骨干教师班组织在海宁紫微小学听课，给了我一个很好的机会，让我听到了这样一堂我们所追求的课真实有效的数学课。嘉兴南湖国际实验学校的王建良老师上的四下的数

如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！苏霍姆林斯基说过：一个曾被人认为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素，存在可喜的苗头。对一名学困生的爱，更是磨练教师的坚韧毅力、耐心与智力的时机。做教师就如同医生，治疗小病小痛成就不了名医，名医都是通过医治疑难杂症而成就医术。一名教师不管理后进学生，不勇于管理后进生，也就永远成就不了管理的艺术与水平。虽然要艰难百倍，去说服自己树立对后进

学困生，是我们心中永远的痛。我们都知道，对学困生我们要给予更多的关注。如何关注?一线老师们见仁见智，总结了很多宝贵的经验。如： 不用鄙视、厌恶、轻蔑的目光和挖苦的语言对待他们，用一种尊重、期待的目光让他们看到希望，就能使他们对数学学习增添自信的力量。 《在课堂中培养学生的自信心》 教师要用爱心去温暖学困生，以真情去感化学困生，丑小鸭也会有变为天鹅的一天。 《真情善待学困生》 在年度总结或经验交流中，我们也常常这么说，可是，在实际教学中，我们也是这么做的吗?或者说：我们真的做到了吗? 我们学校是一所外地学生

近来几天捉摸不定的雨的问候，让我突然想起去年暑假台风来临后的一件事。 请记得给我打个电话 请记得给我打个电话，这个电话可不是家长子女间的亲情联系，也不是恋人间的甜言蜜语；更不是朋友间的聊天谈心；而是教师对学生的关爱之情。 天灾人祸这个成语组合的真妙呀！现在虽没有人为的祸害，却有自然的灾难哪。昨天下午因台风的到来，我跟风雨抗击了三十分钟后，终于走入了温暖家。我急急忙忙地上楼换洗，在吹风机嘈杂的声响下，我听到了门外我弟的叫声，姐，借你的手机打个电话。我拨下吹风机的插头，顺便把手机递给我弟说：你用吧。我弟忙说：

今天我们聆听了潘老师和陈老师的两节不同风格的《灰椋鸟》。 潘老师的课堂亲切自然向我们娓娓道来，陈老师的课堂气氛活跃，语言诙谐幽默。两位老师的课堂条理都十分鲜明，牢牢抓住了灰椋鸟归林和闹林的画面，带领学生体会作者对灰椋鸟的喜爱。 我们说语文作为一门学科，它有着人文性的一面，但它同时也有着它的工具性。但纵观我们现今的语文课堂对听说读写四个方面中读和说好似注重过多，但对于写方面的训练就有所偏失。以致于现实中，我们教师老是抱怨学生作文写不好，而学生则抱怨不会写作文，怕写作文。其实，如果我们教师在备课时能多一分思考

在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我聆听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会： 一、 教学目标的落实。 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《将相和》中翟老师根据高年级