更新时间:2019-02-15 16:19:36
《对小学英语诵读的教学研究及方法探讨》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者:邹秀娣 【摘要】诵读是在语言学习中是一种非常重要而且有效的学习方法,当前。在进行小学英语教学中诵读依然是一种经常使用的有效学习方法和手段,对于增强小学生英语学习效果有着非常积极的作用。本文将从诵读在小学英语教学中的意义出发,分析当前在小学英语诵读教学方面需要注意的一些问题,并提出一些建议,希望能够对小学英语诵读教学起到一定的借鉴作用。今天,我怀着一颗求真向上的心来到上海学习交流。通过一天的学习和自己的课堂实践,我感悟颇深,受益匪浅。我将从以下两个方面反思这次活动。 一、感悟自己的课堂教学。 我所教授的课是PEP教材四年级上册第三单元第二课时的Lets talk。本堂课整个教学过程有一条清晰的主线,即用英语询问他人姓名和描述人物简单的外貌。在教学过程中,学生的学习主题非常明确:与老师交朋友,介绍自己的朋友,寻找好朋友,交外国朋友等等,这些活动都成为了连贯语言学习活动的素材,其呈现完全服从于主线索的展开需要。由此,教学活动显得更加生动,活
10月10日下午,我校开展了英语组教研活动,对近期的听课活动做了研讨和总结,邵校也对全体英语老师提出要求和学科指导: 1. 每节随堂课都要以对待公开课去上,老师需精心备课,学生需要强大的预习基础,做好前置作业。 2. 使用好导学案,重点放在学生前置作业,各备课组通力合作,资源共享,学生的预习作业要根据各班的学情而定,把预习作业细致化,给学生阶梯和拐杖,让每个学生跟上老师的作业要求。 3. 我们老师要掌控整个班级纪律,让学生静下来,杜绝浮躁,创造出良好的学风。所谓亲其师,信其道,有必要的话,课上适当增加德育
An article from许丹维 Today is Thursday. We had a public Englis h class. It was successful.(I think so) Everyone was very serious with it. Yesterday evening, I read the dialogue again and again. I also listened to the radio to imitate the dialogue. But I was
在小学阶段,是否要教音标,在一个外来民工子弟超过70%的小学,如何教音标,是一个需要探讨的问题.下面,本人就以上两点,谈谈自己的看法. 一、 音标教学不可少 小学英语学习不光是学习一些单词那么简单,也要为学生以后的英语学习打好基础. ( 一) 学音标能打好语音基础 音标对提高语音的准确性很有帮助.有些同学说的英语很不地道,就是因为他不知道地道的发音是怎么样的,更不知道每个单词的发音是怎么来的.但是,学了音标后,他们就掌握了发音规则,更容易发音正确. ( 二) 学音标能打好单词拼写基础 音标对记忆单词有很大
听了陈老师的这节课,我收获很多。她教的是6A Unit5 On the farm 的A部分对话。这堂课的思路非常清晰,教师的基本功扎实,课前准备得也相当充分,教师的语音清晰、语调得当,在语感上非常好;另外教师的表情亲切,教态良好,有亲和力。多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体,使教学内容更生动、形象,吸引学生的注意力,使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。从Free talk中复习了前两个单元所学习的内容然后自然导入本课的课题,通过两个练习题来检查学生的预习情况,预习题设计的很合理恰当。先让学生预习单词
今天观看的是周倩老师六年级的Where did you go?,这节课是以旅游为主题的语篇教学,其教学内容多而零散,词汇语法知识都比较难。要将这些词汇紧紧地联系起来教学,帮助学生充分理解课文,并引导学生做到学以致用是一件非常困难的事情。通过观课,我发现这些内容在周老师的精心设计下非常流畅、巧妙地布局在一个大情境中。大情境中又暗含着很多小的情景,自然合理,贴近学生的实际、贴近生活。 精彩之处: 1. 周老师优美地道的语音给学生准确的示范,恰到好处的肢体语言调节了课堂气氛、辅助学生理解句意。 2. warm
《英语课程标准》强调,要发展学生自主学习的能力和合作精神。自主学习要求学生在活动中从要我学转变为我要学。开展有效自主学习,培养学生自主学习能力对学生的成长具有重要意义。它为学生今后的自身发展奠定基础,这符合学生自我发展规律的需要,是教师义不容辞的责任。作为教师须着重学生潜能的唤醒、挖掘和提升,促进学生的自我发展,让学生学会自主学习,让他们在知识的世界中自由地汲取营养。 魏书生老师认为学生自主学习能力的培养,按照循序渐进的原则可分为四个过程:提高认识、激发兴趣、教给方法、培养习惯。在教学江苏版《牛津小学英语
何为有效?百度给出了这样的解释:能达到预期的目的,有效果。何为训练?训练是指有计划有步骤地通过学习和辅导掌握某种技能。知识要通过训练巩固,技能要通过训练形成。课堂训练是课堂教学中突出教学重点、实现教学目的的一种手段,同时,也是巩固和运用所学知识,培养和发展学生技能,反馈学生课堂学习效果的重要途径。当学生学习了新知识后,就开始产生满足的情绪,注意力开始分散,此时教师就要善于组织训练,而呆板的重复训练会使学生产生厌烦情绪,因而进行有效的训练,是提高教学质量的重要保证,也是能否体现有效教学的一个重要标志。 《新
Andy在我们初到曼城时,就告诉我们曼城有一个浪漫的名字Rainy City,雨水比伦敦还多。周六开始就让我们领略了Rainy City 的魅力了,虽然偶尔也会冒出一点阳光,但是从周六早晨开始到周一晚上基本一直是绵绵细雨,看当地的报纸好像雨要一直持续到下周。连日的阴雨,让曼城的气温骤降,和前几天相比,大街上穿棉袄的人群多了起来,甚至有好多人穿上了羽绒服,但依然有人短袖、短裙。在国内完全是不同季节的服装在曼城可以同时闪亮登场! 冒雨前往MMU。 今天John的课的主要目标是talk about pairwo