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用书香濡染学生耳目 在其幼小心田播下文学的种子
发布时间: 2019年11月14日 06:21:43
如果说一个讲课娓娓动听的语文老师唤醒的是一方“百草园”,那么海口海甸景山分校的书香建设唤醒的是春回大地下那漫山遍地待破土而出的苗儿。

2014年12月8日-12日,我们第十三组的13名学员到海口景山学校进行观摩、交流、学习。至今让我印象深刻的还是教学楼一楼大厅处,“我爱拼音报”展板下的三排书架,书架上摆放的都是学生个人或是班级的作文集、作品集。我见过将学生习作一页页粘贴在班级文化栏里,也见过将学生单一作品进行投稿于报社、出版于文摘里的方式。而这种把小学生日常课内外习作以“集”的方式出现的,我还是第一次见。我们常人一贯来对“集”的思维和理解是那是大作家才可能做到的事。而海口海甸景山分校以大量的学生作品集呈现于孩子们、家长们、老师们、校长们……的视野中是打破了人们的常规理解(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,是极其有前瞻性的教育导向,让我们意识到其实“集”的出版不是大作家的专利,它也可以这么平常化,这么亲近。而从娃娃阶段去激发学生出“集”的兴趣,唤起他们出“集”的意识,为他们搭建起出“集”的平台,这样慧心的文化建设如春雨点点,滋润着每一位幼小心灵,在他们幼小心田播下文学的种子。也如春风拂面,提醒了每一位关爱孩子成长的家长,与学校携手培育祖国的栋梁之材。

农村教育是一大块丰富的文学沃土,拥有大量的文化宝藏待挖掘、待开发,待有识之士去掀开他那神秘的面纱。一摞摞的学生作品如果我们也能以“集”的方式呈现于我们的教室外,要么是办公楼最醒目的位置,把它当作校园文化建设当中的重要一项去铺开、去建设。我想,乡村学生定能在自己参与创设的书香境地里更加地爱上读书、爱上写作的。乡村孩子一定会是那掀开乡村文化面纱的后继之人,也将会是那建设美好家乡的栋梁之材。
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  • 不同年段对写字教学的要求(热爱汉字 写好汉字)
  • 绘本的力量(绘本阅读在低年级写话中的迁移与运用)
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  • 做“整人”试卷,让学生在练习中提高审题能力
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  • 让孩子们在轻松愉悦的氛围中明确写作的要点
  • 趣字当先 寓教于乐——浅谈低年级语文教学
  • 插上绘本的翅膀 ——张李垌小学班级阅读课程实施与开展
  • 把握不确定因素,让教与学活起来——作文课教案从有到无的思考
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  • 自学古诗乐趣多
  • 小说教学的注意点(小说主题教学观摩活动)
  • 阅读指导课——《特迪的礼物》随感
  • 作文,需要手把手地教
  • 我的语文好课观:好课三味
  • 抓语文核心素养,让语文教学更有效——阅读杂记
  • 激发学生学习古诗词的兴趣
  • 我的有效教学调控案例——合理调控让我们的教学更从容
  • 激活阅读教学的第二重功效——《老人与海鸥》教学反思
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