，随时捕捉来自于自然和生活的灵感。一个善意的眼神，一个优雅的举止，一次轻盈的跳跃，一下潇洒的投掷，都会让人感受到一种美。从生活中去捕捉，去感悟，去创造，去描绘，生活的变化，不同角度的变化，会让学生不断地去摄取新的题材，感兴趣的题材，新的东西会源源不断的输送到自己的“金库”里。这样学生就会体验到收获的快乐，就不会为写作而煞费苦心，慨叹“无米下锅”了。
勤练笔，多
习作，常积累。会让学生头脑里的材料日益丰盈起来。如果说练笔的过程，是从美的王国、金库取材的过程，那么列写作提纲就是为构筑美的殿堂设计的最好的图纸。
再者，要不断训练学生遣词造句的能力，把美的事物很好的表现出来。这就要求语言美。但丁说：语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。可见语言运用方面要细细斟酌。从不同的角度去观察事物(
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，练习用多种修辞去描绘事物，运用不同的表达方式来抒发感情。
另外，教师对学生作文的批语也要力求美感。从思想内容到文字表达，都要使学生读后明白努力的方向，同时还能够得到美的享受。批语要有感情，达到春风化雨的效果。
“冰冻三尺，非一日之寒。”良好的写作习惯和写作功底，决非一朝一夕之为，需要广大语文教师常抓不懈，寓美育于作文教学中。时刻牢记：美，来自生活，来自创造。让我们引导学生勤观察、勤积累、勤思考、勤练笔，相信最终会使学生的作文达到内容与形式、作文与做人的美的统一，使生活的殿堂流光溢彩，充满生机。