女儿终于实现了自己的愿望：班级十名左右

作者: 新剑幼儿园 发布时间: 2015年1月30日 2015年1月21日，新剑幼儿园举行了第二届新剑杯青年教师技能比武。比赛分为4个项目：讲故事、边弹边唱、舞蹈、儿童画。参加对象为35岁以下全体教师。学校请到了学区王老师，教研员徐老师和老园长周老师担任评委。下午一点，总园大礼堂第一场绘画比赛准时开始，老师们要在规定时间内完成一幅命题画《欢欢喜喜过新年》，作品要富有童趣。 接下来的环节以抽签的方式进行，老师们按抽到的号码去各个房间依次排队比赛。等待中的老师戏称此次比武犹如上戏艺考。 最终，比赛按照评委打分

新场幼儿园坚持围绕中心、服务教育、以人为本为方针，以进一步提高全园师生的文明素质，建设和谐文明的幼儿园文化为目标，扎实推进文明单位的创建工作，加强未成年人思想道德建设，营造安全、稳定、文明、和谐的育人环境。 为加强文明意识，倡导助人为乐、关心他人、服务社会、奉献爱心的精神，幼儿园始终加大对文明创建活动的宣传力度，在幼儿园操场悬挂创文明城市、建和谐校园活动标语，以小手拉大手为主题，充分发挥全园师生在文明创建活动中的宣传、带动和示范作用，提升师生文明创建工作的知晓率、参与率。同时通过制作黑板报、上街宣传等活动

幼儿园里活泼可爱的的唐薇媚，本该和其他孩子一样，在幼儿园里嬉戏玩耍，但现在却躺在医院里，全身不能活动，靠呼吸机呼吸，面对着白色的病房，忍受着病痛的折磨，高傲的医药费，让他的父亲决定卖房，这时各方人士听到了这个消息后，纷纷伸出援手，我们幼儿园除了组织老师之间的捐款外，也开展了一个爱心义卖活动，当我跟孩子们说这则消息的时候，孩子们都很积极，家长们也非常支持，都带来了完整的玩具，还有很多全新的玩具来进行活动的义卖，有的小朋友觉得带一件不够，还和爸爸妈妈商量想多带件玩具，可以多卖点钱捐给生病的小朋友。 活动开始后

当湖幼儿园汇报 践行知思想，提园所内涵 陶行知思想和理论是幼儿园内涵发展的航向标。 1. 借鉴行知思想，塑造办园理论 办园理论：关注每一个学生，为每个家庭负责。 2. 践行行知思想，润泽特色建设 打造语言特色活动。 搭建平台，创设语言环境，家园联盟。 3. 熏陶行知思想，成就教师素养 教师善教，学生乐学。 4. 体悟行知思想，诠释保教质量 撰写学陶论文；开展主题沙龙；开展陶研课题研究； 28篇陶研论文各级获奖。2篇发表在《生活教育》杂志上。 开展小班化分合式教学。 十一、百花小学汇报 生活教育理念下的校本

4月3日，工作室成员集中嘉兴经开实验小学，施巍师兄的学校，这是这一学期特级教师朱国荣工作室成员第一次集中研修活动。 上午，梁燕小师妹为我们带来了《有余数的除法》，用师父的话说，她的风格是清晰、亲切。一节课下来，孩子们学得轻松而又扎实。施巍老师带来了《三角形的认识》，给我们带来的又是一种全新的感觉。他在上课前五分钟让孩子进行了微课观看，在上课过程中，用即时拍照的方法，导入到计算机软件后当场反馈，快捷而又高效，让我们领略到了先进信息技术的强大，使我们的数学课堂多了一种选择。 两节课后，师父朱国荣老师对两节课逐

2015年6月11日下午，王晓春名师工作室在太仓市科教新城实验小学举行精致语文课堂特征研究主题研讨活动，参与活动的除了工作室全体学员，还有科教新城实验小学的全体语文老师。 首先，程静川和曹丽萍两位学员进行了同课异构，执教了《李时珍夜宿古寺》一课。两堂课呈现出不同的风格，各有特色。程老师主要立足于语用的角度，强调讲故事能力的方法指导和环境烘托之写法的渗透、迁移，设计感强，但缺失了语言的品悟、朗读的训练;曹老师偏重于内容的感悟理解，注重细节设计，审美性、情感性强，对环境烘托的写作方法通过勾连渗透到位，但总体关

12月22日下午，檀香幼儿园在园内组织全园肥胖体弱幼儿家长专题座谈会。该园保健老师从如何有效控制肥胖儿童的体重增长及如何将体弱儿童的体重提高到正常水平等两方面进行了讨论。保健老师建议家长应经常关心孩子的体重和生长发育情况，如发现幼儿的体重明显超标，应及时帮助幼儿改正不良的饮食习惯和生活习惯，使幼儿恢复至正常体重。保健老师随后还向家长分析了导致幼儿肥胖的几种原因，如：遗传、生活方式、缺乏锻炼、社会心理因素等发面，并且为家长介绍了许多有关控制体重的手段和方法。 通过本次座谈会，肥胖体弱儿童的家长了解了幼儿体征

沈平 王春燕 金秋十月，丹桂飘香，第三届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会于2006年10月27日至29日在南京东南大学胜利召开。我们非常有幸参与了这次活动。 期间听取了南京师范大学教授吴永军、美国霍普金斯大学中美文化中心美方主任戴博先生、俄罗斯教育科学院小学教育研究中心主任奥克萨娜雷泽及窦桂梅老师的精彩讲座，使我们深深了解并领悟当今世界与国内的教学理念及教学特点，同时也明白了我国与当今发达国家在教育上所存在的差距。 两天半中还有幸欣赏到了薛法根、于永正、王菘舟、孙双金、窦桂梅等特级教师的现场观摩课，大

因为课前和课后都没有参与研讨，所以想在这里说说自己关于这一个活动的思考。1．如何定义我心中的？我心中的中国馆可以有两个定义。如果是幼儿在欣赏、了解了上海世博会中的那个红红的、像个帽子的中国馆之后的剪纸再现创作，那它就应该是这个表现出了东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓的中国文化精神与气质的中国馆。如果是幼儿在了解了世博会诸多的国家馆后，自己设计的中国馆，那它就可以是五颜六色的，它的形状也可以千变万化，方的、圆的、长的、甚至是扁的。从这个活动的设计意图看，显然活动目标是要让幼儿用剪纸来再现中国馆，那么，