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谈电子白板的教学辅助功能(幼儿园语言教学大班诗歌)

谈电子白板的教学辅助功能(幼儿园语言教学大班诗歌)

更新时间:2015-09-10 14:11:32

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《指南》指出:幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。

诗歌是幼儿园语言教学中的一个重要内容,但由于诗歌是一种结构紧凑的文体,言简意核,孩子们学起来有一定难度,如果使用电子白板中的一些辅助功能,就能丰富诗歌的呈现方式,激发孩子的学习兴趣。

一、利用电子白板中的移动功能,激发幼儿观察兴趣。

以大班诗歌《跳舞的小露珠》为例。诗歌中说到“露珠在嫩绿的草叶上、花朵上、田野上跳舞”。如果用整幅图片呈现,比较单调,而且露珠不是很清晰,如果用分开式图片,老师则会显得手忙脚乱。但是运用电子白板中的移动功能,则能灵活移动事先设计好的露珠,露珠跳到“嫩绿的草叶上、花朵上、田野上”,充满动感,而且老师可以随时重复展现这个情景。甚至可以让孩子也来试一试,这种交互功能大大激发了孩子的兴趣。

二、利用电子白板中的放大功能,感受露珠晶莹剔透的特点,感受美。

诗歌中描述的露珠非常美,但是在整幅图片中的小草、花朵上不是特别突出。运用电子白板中的放大、聚光灯等功能后,能集中展现露珠的特点:晶莹剔透的露珠在小草上有一点绿意,在花朵上有一抹红色,特别美,孩子简直是目不转睛的欣赏着美妙的变换,在不知不觉中理解了诗歌内容,获得了美的熏陶。

另外,白板中的聚光灯,隐藏等功能,还能在图片中暗设玄机,以激发幼儿的好奇心和求知欲,这在诗歌的续编环节可以运用到。例如,老师可以设问:露珠还会到哪些地方跳舞呢?老师在整个环节预设了丰富的内容,当有孩子说到,就可以展现,孩子们会感到特别神奇,大大激发幼儿的学习兴趣。

我相信,通过对电子白板的合理使用,以及对其功能的进一步学习,我能更好地发掘白板在幼儿园日常教学中的价值,从而促进孩子的有效学习。
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