更新时间:2021-04-12 08:58:12
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《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿教师实施教育教学的“指路明灯”,是实现科学保教的依据。《指南》中指出:幼儿科学学习的核心是:激发探究欲望,培养探究能力。在幼儿园教育教学中,怎样通过教学活动让3-6岁的幼儿来理解科学现象及其原理,从而培养幼儿的好奇心和求知欲,培养幼儿动手动脑探究问题的意识和能力,2021年4月8日上午,淄博市高青县青苑路幼儿园老师在刁园长带领下来到长江路幼儿园参加“2021年高青县幼儿园落实《指南》优质教研成果展示系列活动。”2021元旦将至,为了丰富教职工生活,增加团队凝聚力,提升幼儿教师专业素质。高青县实验幼儿园展示教职工崭新的精神风貌,以崭新的姿态迎接新年。 团队游戏分为长杆跑传递呼啦圈背夹球跳拖。以级部为单位,团队合作完成比赛。教师在团队游戏竞赛过程中的合作,使得教师间相互沟通交流,提高了组员之间的配合度和信任度。比赛过程当中培养了团队意识,让组员能够认识到自己在团队当中发挥自己的作用。面对着一个个充满挑战的体验,各队队
安全工作是幼儿园进行一切活动的必要前提,为预防和降低意外事件的发生,提高教师应对惊厥等幼儿突发事件的能力,增强教师和幼儿的安全防范意识。12月16日下午,我园开展幼儿惊厥应急处理演练。 演练前,保健医生对我园全体教师进行幼儿高热惊厥应急处理培训。分为教育训练阶段和演练阶段。教育训练阶段主要培训教师学习幼儿惊厥处理的方法。演练阶段是模拟急救的情景。 演练时,采取分班形式进行,各班三名教师分工明确,忙而不乱,有
10日上午,海口市英才小学省教研基地校建设活动暨为写而读课题培训活动在英才小学一楼阶梯会议室进行。会议由英才小学语文教研组长主持,省教育研究培训院吴益副院长、王琴玉老师、彭冰花老师及英才小学全体语文老师、海口市为写而读课题组成员参加了活动。 本次会议的主要议程是:一、王琴玉老师上展示课;二、王琴玉老师介绍为写而读课题;三、吴益副院长总结发言。 首先,是省教研员王琴玉老师展示了一节给二年级小朋友上的绘本阅读
为引导学生收心收假,以崭新的面貌投入到新学期的学习生活中。近日,莱州市平里店镇中心小学多举措扎实做好开学第一课收心教育系列活动。 一是举行别样的升旗仪式。在疫情防控的关键时期,本次开学升旗仪式全校各班级全体师生以班级为单位进行室内集结,立足网络平台直播进行升旗仪式。仪式中,全校各班级师生见屏如面,心情澎湃。伴随着嘹亮的《义勇军进行曲》,鲜艳的五星红旗冉冉升起,师生们纷纷面对着电脑屏幕肃穆敬礼。 二是召开
为庆祝三八国际劳动妇女节,3月5日上午,高青县中心路幼儿园开展温情三月 与爱同行活动。活动在多功能室举行,全体教职工参与其中。 活动在乍暖还寒的春风展开,组织了创意红包纸杯叠叠乐等活动。比赛现场气氛热烈,老师们忘记了工作的疲劳,情绪高涨地投入到比赛中来,这期间老师们各展风采,努力争胜,展现出良好的竞技水平和比赛热情,比赛在一片欢声笑语中圆满结束。 此次活动本着健康向上、愉悦身心的原则,旨在培养老师团结协作、
在这欣欣向荣、生机勃勃的春日里,一年一度的植树节来临了,为使幼儿能够积极地与自然环境对话,感受保护树木、美化环境的意义,激发幼儿热爱大自然的情感,高青县中心路幼儿园开展了以十里春风,与绿色同行植树节主题教育活动。 各班教师通过多种形式向孩子们介绍植树节的来历,带领幼儿认识植树节的标志、了解植树的意义以及保护树木的重要性。 大班的孩子们跟随教师一起走到户外,认识了更多的植物,并亲手给它们松松土、浇浇水,期
2021年3月12日下午2:30,淄博市美育教育大讲堂第一站在高青县实验中学举行,高青县青苑路幼儿园教师代表参加会议,由著名讲师杜婵主持,会议主题为:您的礼仪价值百万。 本次讲座从礼仪概述、职业形象、商务礼仪和社交礼仪等四个方面进行阐述,主要讲述了职业形象、社交礼仪两个方面。职业形象和社交礼仪对于教师来说非常重要,杜婵讲师指出,首先,教师是知识的传授者,也是学生模仿的对象,教师有一个好的形象学生才能更好的模仿,其次
为庆祝中国共产党成立100周年,弘扬爱国主义精神,4月9日上午,高青县中心路幼儿园举办了童心向党,唱支红歌给党听幼儿独唱比赛活动。 本次活动分小班组、中班组、大班组三场进行。 小班的宝宝们虽然年龄小,但他们精神饱满、歌声嘹亮,唱出了一首又一首脍炙人口的红色童歌,赢得了现场观众们的热烈掌声! 中班的孩子们热情高涨,虽然舞台经验不多,但孩子们一点也不怯场,自信满满地站在舞台上,让比赛现场充满快乐与温馨。 大班的孩子
为深入贯彻落实《指南》精神,积极推动幼儿游戏故事和园本教研工作的可持续发展,2021年4月14日淄博市高青县青苑路幼儿园利用晚上教研时间开展了幼儿游戏故事、园本课程故事展示墙评比交流活动。本次活动旨在以研评结合的方式引领幼儿教师树立正确的儿童观,基于幼儿学习与发展的需要,提供适宜的支持和指导,有效提升教师的专业化水平,进一步推进幼儿园课程游戏化的实践。 各班班主任教师针对本班开展的活动情况介绍了游戏故事墙和园本课程