更新时间:2018-06-05 10:21:05
《富苑新城幼儿园快乐研学之旅——威海海洋极地世界探索》可能是您在寻找幼儿园校园动态过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者:都海玉, 有句老话叫做“读万卷书,不如行万里路”,说的简明点就是读万卷书本知识,不加运用,倒不如走出去获得阅历,更能够提升自己。我们富苑新城幼儿园在书本知识和实践阅历中,也一直在探索适合自己的路径。为了确保学生能够健康快乐成长,健全学生健康档案。近日,平里店镇中心小学组织全校学生进行了全面的健康体检。 本次体检内容详细,检查过程井然有序。医生们对孩子们进行了形态及生理功能、眼科、内科、口腔科、耳鼻喉科、口腔科等检查。医生们本着认真负责的态度,整个过程检查详细到位,让孩子及时发现自己身体中出现的小问题,并与家长及时进行沟通,做到防患于未然。 通过本次体检,学校随时了解和掌握了学生的成长和健康状况,能够更好地保证孩子们健康快乐的学习和成长。 (王亚萍 王晓琴)
2017年11月3日下午,内蒙古阿荣旗孤山小学特邀旗公安局宣教中队刘盛林队长深入学校开展禁毒教育活动。此次活动旨在积极响应国家禁毒委员会办公室文件精神及教育局相关工作要求,提高小学生及家长的防毒、拒毒、禁毒意识,培养学生和家长积极健康的生活习惯,促进社会和谐发展。 此次禁毒教育活动意义深远,全校学生家长通过视讯系统分班级认真的观看了禁毒教育讲座。刘队长深刻揭示了毒品对个人、家庭和社会的严重危害。通过教育讲座,使聆听者深入地认识到了毒品的危害、青少年吸毒的原因,给学生及家长很好地上了一堂禁毒教育课。 通讯员
2017年11月9日下午,太仓市新区幼教中心陆渡幼儿园携手三港幼儿园参观了陆渡幼儿园专用室环境。 流动幼儿园陈老师为参观老师介绍了陆渡幼儿园专用室的环境,其环境包括了材料的投放、场地的设置、内容的深入等多方面。最后,老师们集中一楼会议室进行集体交流。三港幼儿园的老师表示陆渡幼儿园专用室环境妮儿丰富多彩,细节之处耐人寻味,特别是环境中处处能看到幼儿的影子,充分体现了幼儿的主体地位。三港幼儿园的老师还为陆渡幼儿园提出了宝贵意见,例如:丰富户外建构材料,特别是情景式的材料,扩宽幼儿思维,打造更为丰富的建构情景等
为进一步培养学生卫生习性,提升文明素养,助推校园精神文明建设。近日,平里店镇中心小学立足环境卫生夯实习性养成教育活动。 本次卫生习性养成活动,分别从室内外环境卫生、在校卫生习惯和在家卫生习惯等几个方面入手,目的培养良好卫生习惯,树立良好班风,建立习性养成教育长效机制。 首先,进一步完善修改《校园卫生管理制度》,从制度上给予约束。如:卫生清扫制度、保洁制度、卫生检查制度、卫生评比制度、卫生监督制度等。让学生充分地认识自我,知道自己是家庭形象、班级形象、学校形象,约束自我,做到不乱扔、随手捡,做文明人,创洁净
2017年11月13日下午,太仓市实验小学邀请教师发展中心王七林副主任来校为全体教师作题为构建学为中心的特色生本课堂之思考兼谈对深度学习的理解的菜单式培训讲座。讲座分别从当前教学面临的困境,学习的本源探究,对深度学习的初步理解,基于学习共同体的课堂构建这四个方面展开。提出了学为中心的课堂转型改革的思考和建议,评价课堂的有效性要从学生出发,以促进学生发展为本,提升核心素养为魂。王主任还结合太仓实小的前瞻性教学改革实验项目作了学习理论综述,为全体教师分析了深度学习的概念及特点,切中要点,深入浅出。 此次讲座不
为了更好的促进学校德育课程一体化的实施,进一步深化学校德育课程一体化实践工作,近日,平里店镇中心小学教导处召开了德育课程一体化阶段性总结会议。 本次参加会议的成员有教导处负责人及全体学科教研组长。会议中,各教研组长对各学科前一阶段时间的德育课程一体化实施效果进行了总结。紧接着各教研组长针对实施过程中出现的问题进行及时反馈,大家并集思广益,提出了相应的解决措施。会议结束后,学校教导处分管领导对德育课程一体化实施工作提出了新的要求,布置了新的任务。 通过会议,不仅让老师们对学校的德育课程一体化工作进行了阶段性
绘本以直观的画面和简洁的语言赢得幼儿和老师的喜爱,如何更好地挖掘绘本中的艺术元素,通过多种形式的艺术同构活动让幼儿感受到绘本中的艺术美,引发情感的共鸣。2017年11月21日中午,县府街幼儿园邀请了外研社的姚国辉老师为课题组的成员们进行了相关的讲座。 讲座分为两个环节,第一环节姚老师就如何挖掘绘本中的音乐元素进行了举例分析,结合绘本《晚安,猫头鹰》、《第五个》、《母鸡萝丝去散步》、《一园青菜成了精》介绍了绘本阅读中如何结合声音、节奏等方法来进行音乐方面的同构活动。第二环节,课题组成员们就自己班级的绘本课题
为深化教师对幼儿阅读经验的认识,科学评估幼儿的阅读能力,促进其阅读关键经验的发展,2017年11月23日,艺术幼儿园邀请北京外研社姚国辉老师为教师们开展题为儿童阅读评估的讲座。 讲座中,姚国辉老师在带着教师回顾幼儿阅读关键经验的基础上,介绍了一套较为系统的阅读测评方法。测评总共分为十五组:快速命名、听词记忆、看图补缺、语义流畅性、案例找图、听理解、看图讲述、雷同测验等。这套测评方法除了指向儿童的语言发展,还同时涉及到了观察能力、记忆能力、逻辑思维、推理能力等各个方面的发展。 通过讲座,教师们达成了这样一个
2017年12月13日、14日上午,太仓市实验幼教中心娄东幼儿园开展了教龄2年以上、35周岁以下青年教师暨新苗杯评优活动。本次评优活动共有7位教师参加,幼教中心领导、园部行政和空班组长全程参与了这次的听课评课活动。在课程游戏化理念的引领下,这次7位老师围绕自己班级现行的主题,在主题背景下分别展示了语言、艺术、数学、社会等领域的集体教学活动。活动中,7位青年教师结合孩子的年龄特点,通过启发诱导、开放性的提问等,充分发挥了幼儿在活动中的积极性、主动性、创造性,发展了幼儿思辨性的思维,不断帮助幼儿梳理、提升经验