首页 > 幼儿教师 > 幼儿园中班教育随笔
做好幼儿生活中、学习中的表率

做好幼儿生活中、学习中的表率

更新时间:2014-07-20 15:23:18

《做好幼儿生活中、学习中的表率》可能是您在寻找幼儿园中班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

记得有一次我给孩子们上了一个绘本活动《谁咬了我的大饼》,活动主要是引导幼儿进行猜测、想象,尝试从饼上的齿印来判断是谁咬了大饼,感受故事的乐趣,理解绘本的情感脉络。孩子们都能积极的参与其中,表达自己的观点,就连平时不举手的恒恒今天也举手发表了自己的见解。活动的最后一个环节是延伸环节品尝大饼(课前准备的一个圆形烧饼),通过品尝,孩子们感受快乐,进一步的认识到每个人的牙印都是不一样的。在品尝前,梦珠说:“不能吃的,吃了长得和小猪一样了。”陆陆很担心,说:“徐老师,你先吃一点。”为了排除她的疑虑,我就示范吃,并请孩子们观看我在饼上留下的牙印,最后孩子们快乐地品尝着、交流着。直到做早操时,陆陆还在问我:“徐老师,这个大饼真的是小猪做的吗?”我微笑着说:“你猜呢?”她说:“肯定是徐老师做的”,我没有说话,微笑着看着她。

小班的孩子天真活泼,思维具体性、形象性,我创设的小猪做饼的情景伴随着活动的进程感染着陆陆,同伴的话语也深深影响这她,太逗人了。他们天真有趣,基本上都把老师的话当为圣旨,老师说什么就是什么,像欣欣在家就是这样的,她把话跟他爷爷挑明,“我只听老师的话,不听爷爷的话”。看看,老师影响多大,这也提醒着我们老师时时刻刻做好幼儿生活中、学习中的表率。
相关阅读
推荐
  • 孩子给我上了一堂课(中班)

    玩是孩子们的天性,一旦与幼儿说起玩游戏时,孩子的兴趣可高了,但同一个游戏,一味的用同一种方法去玩,时间长了孩子也会觉得枯燥、乏味,而失去游戏的新鲜感。对于大人而言,无论做什么事情,我们喜欢尝试新鲜,更何况小孩子了。那天与幼儿在玩游戏中,我突然发现了一个小秘密。 午饭刚吃完,孩子们纷纷搬着自己的小椅子到走廊前晒太阳,这是孩子们最自由的时间,只见有的幼儿在一起嬉闹,有的幼儿在一起玩游戏,还有的幼儿在一起闲聊。玩得最起劲的是角落里的孩子,他们正在玩《石头、剪子、布》的游戏,看到他们玩得这么开心,我也迫不及待地走

  • 中班:半个玉米的风波

    今天午睡后的点心是玉米,大家都非常喜欢吃,有的咬一口嚼了很长时间才咽下去,慢慢品尝着它的美味;有的是一粒粒拨下来品尝,孩子们各自静静地品尝着自己的一份。正当孩子们快吃完的时候,我看见盆里还多了半个,我随手瓣开来分给了站在旁边的新新和勤勤。可没想到这会引起一场风波:新新和勤勤互相看了看,脸上洋溢起得意的笑容,他们还举起那点玉米在同伴面前炫耀起来:金老师又给我一块了。其他的孩子,有的投去羡慕的眼光;有的转头不不理睬他们;有的则跑上来往盆里张望。孩子们开始议论开了,有的说:他们今天乖,所以老师给他们吃。有的说:

  • 表扬的魅力(中班)

    作为一名幼儿教师,对孩子的表扬,如果是真诚的表扬,就会真正地打动学生的心,让幼儿体会到老师的关心、期待和鼓励。那是一种心与心的交流,能让幼儿如沐春风,真正感觉到老师对自己的尊重、信任和理解,能从心底激发幼儿对生活的热情。如果掌握了表扬这点艺术,就如同一个高明的琴师一般,在琴键上弹奏出优美的乐章! 明明是我们班有名的淘气鬼,活动课除了做小动作外,就去打扰别的小朋友,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,也没找到更好的办法让他改变。 有一天,教室内的有一块天花板倾斜了一个角,为了孩子在室内的安

  • 中班随笔:观察各种标志

    今天,我们带小朋友去大街上观察各种标志。一路走来,小朋友的兴致很高,自从孩子们了解了今天的参观目的后,他们的眼睛紧盯着周围的标志图。有的孩子不放周边的每个标志,一有新发现就嚷嚷着说:这是联通的标志,我爸爸的手机就是这里交钱的。这是药店的标志吧,里面都是卖药片的。这个标志和医院的标志有点差不多。但是颜色不一样,医院的是红色的,这个是绿色的,下面还有两条叶子呢!老师,这是银行标志吧,我和妈妈来过。这是什么标志?很漂亮。这是卖彩票的标志,我们幼儿园游戏里也有卖彩票的。那我们也做一个这样的标志吧?。。。 从他们七

  • 幼儿园中班随笔(了解孩子的需求)

    孩子们升上中班后,我们发现他们交往的欲望越来越强烈了。无论是上课还是进餐的时候,他们总有说不完的话题,在孩子们不断的嘈闹声中,我们试着去制止,但似乎效果不佳,我们也曾经尝试放任一次,看孩子们是否有说到自动停止的时候,结果让我们大失所望。在一次次的失败中,我们不得不冷静下来寻思恰当的教育方法。 要寻找适当的教育方法,我们首先要了解中班孩子的年龄特点。翻开久违的《幼儿心理学》,我发现这么一段话:中班的孩子已经适应了幼儿园的生活,加上身心各方面的发展,因此显得非常活泼好动,他们喜欢与人交往、喜欢游戏。当我们了解

  • 让孩子学会独立

    教育随笔:让孩子学会独立 岔河中心社区幼儿园 郭美玲 活动课开始了,我要求孩子们自己找小椅子坐好,可可小朋友走到自己的位子上,却发现自己的位子上没有小椅子,于是他站在那儿等着,我希望他能自己找椅子坐下,就提醒说:没有坐下的小朋友要找椅子坐下,可是可可还是茫然不知所措,我耐心地一遍遍指导,他终于把椅子搬来坐下. 区角活动中,让孩子学画水果,孩子们都在认真地画,可是有个小朋友却自己玩,我问:你为什么不画呢?孩子说:老师,我不会,其实,其他的孩子画的也是乱七八糟,但仍然在画,我走过去,对他说:没关系,先跟着老师

  • 要象奥特曼那样勇敢,助人为乐

    仿佛每一个时代的人都有自己喜欢、崇拜的偶像。记得我小时候爱看《美少女战士》、《聪明的一休》等,同时特喜欢收集类似的粘纸、卡片等。到了如今,几乎所有的孩子都迷上了《奥特曼》。那些充满经济头脑的商家在一些食品袋中装入了奥特曼的卡片以此吸引幼儿购买,孩子们为了收集一整套卡片,缠着父母买了很多的方便面或糖果。尊重孩子们的爱好,我只是教育幼儿不要太浪费,必要时才去买。孩子们看到老师没有过多教育,渐渐胆子大了,瞧,有的小朋友上课在玩卡片,午睡也在玩,而且还不厌其烦地天天带来。为此往往同伴间为了张卡片而动手,或总学着奥

  • 怎样让孩子们自发的快快吃饭呢

    每天孩子们吃饭时,我们老师总是要不断地提醒大家快快吃饭,吃饭时不要说话、嬉戏。可是,对于老师的说教,过一段时间,孩子们就会自发产生免疫。吃饭时拖拖拉拉,占用了太多时间,不利于日常教学活动的组织安排。 怎样让孩子们自发的快快吃饭呢? 随着孩子们对幼儿园生活的适应,他们开始追求大家对自己更多的肯定。在我们班小老师这一称号是孩子们心目中至高无上的荣誉。其实,小老师就是老师的小助手,可以帮老师做一些力所能及的事情。所以,吃饭时我们就很好地利用了小老师对大家的诱惑。 我们告诉孩子吃饭最快的前几名孩子将会成为小老师,

  • 良好习惯的养成

    孩子们乱仍纸屑的习惯总是不改,,我在班内强调过多次,看到地上有纸屑要捡起来,不乱扔纸屑,多次的强调,总不见效果。今天上毛笔画,内容是画螃蟹我用毛笔蘸上墨汁画螃蟹画完后,我拿了一块纸,擦了擦粘在毛笔上的墨迹;故意把纸扔在了地上,这时,坐在最前面的张润芝小朋友说:老师:你怎么乱扔纸呀!我趁机问孩子们,乱扔纸屑好吗?不好!孩子们大声说:我弯腰将纸捡起来丢倒垃圾桶内,并借机教育孩子,不乱扔纸屑,看见地上有纸屑,自觉地捡起来, 养成一个讲卫生的好孩子,从此,地上不见了纸屑。 寿光市圣城街道公孙幼儿园 张华英

点击查看更多