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赋予“特别的孩子”特别的爱和指导
发布时间: 2014年07月20日 03:23:27
想到我和孩子的故事,思绪不禁回到了自己的童年。当我还是个孩子的时候,老师的一次抚摸、一句表扬、一朵小红花,能让我开心很久、很久。现在,我成长为一名教师,我和孩子之间的故事,也如此的平淡、朴实。

孩子们就是我人生之旅中播撒的一颗颗幸福的种子,每天我都把爱与责任放在自己的左右心房,伴随着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。在他们的心中都有一盏明亮的灯,有的已经光亮夺目;有的可能灯光微弱;也有的可能尚未点燃。对于这些特别的孩子,多一点宽容、多一点谅解、多一点爱,蹲下来和他讲讲话、抱起来和他谈谈心,相信他们都能成为花香弥漫的仙子!

班上的小杰就是一个特别的孩子,他任性、倔强、一点儿也闲不住。他的认识发展也比一般的孩子缓慢一点(幼儿教育m.smTxjs.com)
,对学习活动不感兴趣,不喜欢画画、做手工等,每次绘画活动,他都不能积极完成,总是玩弄蜡笔,跟别人说话,自制力也比较差。上课时,他会做一些跟大家不同的事情。例如上绘画课,他画的内容有时并非老师要求的主题,而且表达得也不好,颜色搭配也不协调。集体活动时,他也不能很好的集中精神,尤其是阅读、操作、回答老师问题时,总是答非所问。但他对体育活动还是比较喜欢的,也许是这较为符合他的个性和喜好吧。其实小杰是个比较聪明的孩子,只要他想学的东西一般都能学会,而他不想学的时候,往往是因为被其它事情所吸引。在一次建构活动中,孩子们都用花片积木搭建了一些比较简单的事物,像花篮、长颈鹿、乌龟等,借此情景,我就转移了一下话题,请孩子们想想生活中最为常见的事物可以怎样建构?这时的小杰非常投入,不仅速度快,而且建构出来了一辆摩托车,装上一个支撑架,很“神气”地站立在桌面上,孩子们都围起来欣赏,我就对小杰说:“大家都非常喜欢你的作品
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