老师摸我的头了（中班）

升入中班后，孩子们喜欢上了折纸。但是教室的地上到处都是孩子们扔的废纸。于是，我告诉孩子们，谁的座位干净老师就喜欢谁，谁能把废纸扔在垃圾箱内就奖给他一个小贴贴，谁的卫生好就排第一 但效果并不明显，每次都是我一提醒，孩子们就趴在地上捡，刚捡不一会儿，地上又一片。甚至还有的孩子玩起了踢球游戏，一团废纸被孩子们踢来踢去，谁也不承认是自己扔的。怎么解决这个 问题呢？ 一天，一博小朋友的一句话提醒了我，老师，你要这么多废纸干什么呢？每天都让我们捡，真麻烦。原来，孩子们并没有意识到随手扔纸有什么不好，但捡纸却成了一项负

中班上学期，幼儿园决定让我班试点实验班，主要在区域活动开展上进行试验，开创出一种非正规活动的进行模式。因为是实验班，所以幼儿园的决策层和实验班的所有老师一起共同策划和布置了班级的区域布局。我们中班的场地因为是改造的，所以本身有点挤。但因为区域的需要，又放置了六张正方形的小桌子。刚放进来的时候，老实说，我觉得很挤。因为习惯了传统的集体教学，觉得好像没有一块大大的空场地作为集体教学的位置，好像不知道小朋友要怎么坐。一直都在这种感觉中。 但是既来之则安之。既然场地就是这样的，就必须得要面对现实，要根据新场地来安

在一次活动课上，我边讲边做着各种手势。忽然,孩子的目光都集中到活动室一角的墙壁上,还小声的说：快看！老师的手会发光。对，老师的手是在发光。 看着孩子们惊奇的样子，我灵机一动，拿来一面小镜子照了一下，孩子们若有所思的说：噢，原来圆形的东西会发光。听着他们的议论，我又拿来一面长方形的镜子照了一下，孩子们都抢着说：啊！长方形的东西也会发光。针对孩子们的议论，我又用长方形的书本和圆形的瓷杯照了一下，他们都扫兴的说：怎么不发光了呢？面对他们的反问，我就往杯里加了一些水，孩子们立刻惊呼起来：发光啦!发光啦!，我趁势提

寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 宋晓风 古人云:言行可模可范者，人师也。一个家长不讲诚信，影响的只是自己的孩子，而一个老师不讲诚信，影响的却是一大群孩子。教育工作既是一门学科也是一门艺术。关心学生，用爱呵护学生的心是每个现代教育工作者必备的自然情感举动。教学实践证明，教师的一言一行、一举一动对学生都有深远的影响。而教师以身作则，为人师表对提高孩子的素质，促进孩子的健康成长也起到了决定性的作用。 在我工作和孩子们在一起的时光中，我深刻感受到以身作则的重要性，孩子们最会模仿人，我的一言一行、一举一动，都被孩子记

岔河中心社区幼儿园 宋军 教育孩子学会互相帮助，团结友爱，是幼儿园教育活动的目标之一。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。 一次，户外活动时，我们正在玩踩影子游戏，忽然听到呜呜的哭声，我顺着哭声望去，看到了这样的一幕：宋晓宇小朋友一边走着一边在哭，高子聿在轻轻扶着她走，走在旁边的李铭轩说：哎呀，那么娇气呀！ 高子聿气呼呼的说：她不小心摔倒了，你怎么能那样呢！我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，认

山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 刘倩倩 金茜是从小班直接升入大班的孩子，她是个漂亮而且文静的女孩，记得刚来的时候，她不会主动和我们交流，相处了一段时间以后，她能够主动和我们交流了，还经常过来和我说说她身边发生的事情。 可是最近在幼儿园不愿意做操，有时排到队伍中来也是有气无力，想做就做，不想做了就蹲着，甚至找旁边的小朋友一起说话。 我看到此景，就要求她跟着我做操，而且让她第二天早上一定要做好。但效果并不大好，她依然是放任自由。 我考虑再三后决定，在离园前，把金茜抱到怀里、亲亲她，然后跟他约定好，并告诉他

亲爱的孩子，今天下午你哭了。 区域活动时，有小朋友告诉我：老师你看，他拿幼儿园的玩具。。。。。。还没等我反应过来，你已经嚎啕大哭着过来，迫不及待的分辩我没有

今天是我值日生，我早早地来到活动室，在整理每个区角，这时，张含清小朋友走进了教室，她轻轻地来到我身边，问了一句：老师好，我也回应了一声，接着我又忙了起来。我无意中看到她一直跟随在我的身后，好像有事情要告诉我，但是欲言又止，我禁不住问了一句，含清，有事吗？她看看我又低下了头，我趁机教育她，没事，老师知道你是个好孩子，老师就像妈妈一样，我刚说完，张含清便说：老师，我错了，昨天我把语言区的图画书不小心撕坏了，我不是故意的。哦！原来是这样。针对这件事情我在全班幼儿面前表扬了她，并进行了故事教学，要求大家做个诚实的

用爱心浇灌爱心 王高幼儿园 王秀萍 心怡的妈妈前几天同我谈起，孩子是由爷爷奶奶从小看大的，只要孩子高兴老人们什么都依他，因此，孩子被惯出了唯我独尊的毛病，常常因为一点小事儿就不依不饶的，自己也很不开心。我们全家都挺着急的，老师，您给上上心，看看有什么法子? 我觉得孩子太自私是因为缺乏爱心，应注重培养她爱别人、替别人着想、关心别人的品格。 于是，我时时处处做有心人，及时发现并利用一切时机引导孩子，把表扬作为在孩子心中播撒爱心的的种子。有一次为灾区捐款活动，心怡指着捐款箱好奇的问：老师，那些钱是做什么用的？我