我要去娃娃家，我要当爸爸

我班有一个王瑞小朋友，个子不高，但很有个性。与他接触了一个多月，我真的尝到了束手无策的苦果。他平时一直与人吵架，每天不知有多少人要告他的状，属于老师及其操心的那种，只要王瑞进入了教室，我的心就拉上了弦，稍有不慎，就会出纰漏。像他这样一个小朋友，可能一对一的带着还嫌累哦。上课没定性随意离开位子，随意走动。下课也是如此，想干啥就干啥。与他说说道理，有时耍无赖，动作极其难看，吐口水，跺脚样样做得出来；有时频频点头哦哦哦，一分钟不到故伎重演，好端端的一节课被迫中断。哎，怎么办？我也常常这样问自己，我想有必要进行一

要问我的骄傲是谁?那我会很自豪的告诉你，是我的孩子们。 马上就要六一了，每年的这段时间都是老师最忙的时候，也是孩子们最忙的时候，因为平时不仅要上课还要排节目。但是我的孩子们，从来不喊苦、不喊累。每天都坚持排练。我自己都感觉有点吃不消，孩子们那么小，但是他们都那么的坚持。我能不为他们骄傲吗? 排的舞蹈需要孩子们在地上爬，有的小朋友的膝盖甚至都有青紫，但是他们从不喊疼，戴上护膝，照样排练。我每次看到心疼的都想哭。这样的孩子，我能不为他们骄傲吗? 为了让孩子们都能表演节目，我选择了一个小男孩的舞蹈，相对于小女孩

杨浩鑫小朋友，一个标准的小帅哥型的男孩。小男孩子们的酷都集于他一身，是个人见人爱的小宝宝。 可是，都入园两周的时间了，还是又哭又闹，不着调，还不时的偷偷往家里跑（杨浩鑫家和幼儿园是邻居），10天就有10次往家跑的企图，都破幼儿园的记录了。幸亏大门口有保安把门，一接到通知，我就会飞一样的跑到大门口，把杨浩鑫给逮回来。 冯老师，您就让我回家看看吧，我想奶奶，我想我的奶奶！每次逮住孩子，他都用这可怜巴巴的语言祈求我。我蹲下，眼睛看着孩子的脸，耐心的对孩子说： 杨浩鑫小朋友最听话啦!再坚持一会儿，离园的时间就到了

早上，来的早的孩子们已经在户外活动了，整个院子里，五彩缤纷，孩子的欢声笑语，呼啦圈、跳绳、皮球的五颜六色把幼儿园装扮的很是漂亮。 晚来的孩子们，一个接着一个蹦蹦跳跳跳的陆续来到，宫钏鸿宝贝来了，跑着送给鞠老师一个哨子，又说了一句话，鞠老师听不懂，无奈的看着我，我走过去，听了五遍也没听懂，顺着他的口音，说了几个词都不对，最后终于让我听懂了，这个哨子，是他用过的，要消消毒再用。这个时候钏鸿妈妈走过来了：问我们在说什么？跟钏鸿妈妈一说，大家都笑了，妈妈说：宝贝回家说，牛老师也有哨子，岳老师也有哨子，就鞠老师没有

特别动感棋是主题活动动感天地三周教学的梳理，帮助幼儿更好的理解和记忆各种各样的运动状态。并进行绘画如人的运动状态（走、跑、跳、钻、爬）物体的运动状态（下落、滑动、滚动、旋转、倾倒等）机械的运动状态（滑轮、杠杆、跷跷板等），自我保护方面（在沙地上追逐、溜冰时要戴好护膝、头盔等）。绘画这一环节，我给孩子们分配了绘画任务，每组规定一种绘画内容，然后要求组内孩子协商分工完成绘画作品，这样内容就不会重复出现。绘画作品完成后，贴在拼好的泡沫板上棋盘制作完成了。然后与孩子们一起讨论制定出游戏规则，如原地跳绳停1次，快速

寿光市侯镇春晖幼儿园 宋晓风 2012年9月3日，我以一名正式幼儿老师的身份步入新的工作岗位，开始了自己将从事一辈子的事业，激情澎湃、精神振奋，开始迎接新的挑战，感觉自己内心深处一下活了，充满激情，更是对未来充满信心与期待。 当自己迈进幼儿园大门，环境优美、古树成荫，一排排教室，一个个鲜活的小脸，我的心柔软了，母爱被激起，瞬间喜欢上了这里，喜欢上了这里的孩子，这将是我工作学习的地方，这将是我培育的幼苗，新的生活开始了。 新的环境新的心情，更是新的挑战，工作中有很多不确定因素，这需要自己有足够的知识、能力来

我是有礼貌的好宝宝 寿光侯镇岔河中心社区幼儿园 杨伟芹 为了更好地培养幼儿的礼貌行为，岔河中心社区幼儿园开展了我是有礼貌的好宝宝教育活动.重点培养幼儿良好的礼貌行为，见到老师、小朋友会主动的问好、问早，会使用简单的礼貌用语。活动中老师们将礼貌教育融入到幼儿的学习活动之中，从环境布置到日常运用，老师们都精心准备，注重言传身教，在潜移默化中教育幼儿。从问候语、称谓语开始，在日常生活、活动中随时随地引导幼儿使用礼貌用语。 现在，孩子们已经习惯每天进园和老师、小朋友相互问候，在各项活动中会主动使用对不起、没关系、

寿光市化龙镇中心幼儿园 张秀云 每天离园时，总要让小朋友将小椅子翻在课桌上，这样便于我们打扫卫生，孩子来上学时再搬下来，这已经成为幼儿园的一种常见现象了。 今天下午是我上活动课，孩子们都端端正正的坐好了，可是有两把小椅子仍旧在桌子上面放着，我很纳闷，怎么回事啊？原来是这两把小椅子的主人今天没来。于是，我灵机一动说：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个很好听的故事，你们要认真听。看到孩子们已经竖起了小耳朵，我便讲起了故事：有两把小椅子它们很伤心，因为没有一个小朋友看见它，它站在桌子上面已经很久了，它也

老师，家明打我的手！又有人在告家明的状了。家明这孩子，先天多动，在椅子上坐不会超过五分钟。每堂课，不是去碰别人的椅子，就是去摸别人的口袋，天天有人告他的状，且接受不了一点的批评，每天的作业需要家长陪在身边才肯做。 家明，现在上课呢，别跟小朋友玩。 我还没批评他呢，他已经不乐意了，你瞧他又在推桌子了，还朝我望了一眼。 家明，快把桌子摆好。 他把桌子移好了，我继续上课。老师，家明爬桌子底下去了。看到他在桌子底下，我是又气又无可奈何，好好的一堂课全被他搅了。我把他从桌子底下揪出来，家明，你愿不愿意听老师的话。他