走进“丁丁的家”

这几天在我们班级来了一位小客人，它就是可爱的小白兔，是一个小朋友从家里带来的。这位小客人的到来，给教室里增添了许多的快乐，幼儿从中体会到了与小动物做朋友的快乐。 小动物来的第一天，孩子们就被小兔子可爱的外形吸引了。白白的羽毛，圆圆的身体，红红的眼睛，短短的尾巴，让人一看就很喜欢。一天饭后，一个小朋友说：老师你看小兔子在吃青菜。她的话引起了大家的关注，马上有许多孩子围上来看。我说：你们看小兔子吃得多香啊，小兔子也知道青菜有营养，要多吃。那你们要不要吃青菜啊？很多小朋友忙说：老师我也要吃蔬菜，老师我也要吃蔬菜

教育随笔六篇山东省寿光市侯镇台后幼儿园 王秀红 鼓励教育效果好 秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。 早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:老师你好,当然他也会得到老师的赞赏:秉禄真棒。 上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:老师,你看我棒不棒,同样他会得到老师的夸奖秉禄真棒。 可是今天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。 午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪

午餐活动后，以前通常我都会请孩子们安静的坐在椅子上去看图书，或者去楼下散步，看书的时候每个孩子就轮换着看那几本书或是和隔壁的幼儿小声的说话，没有其他的选择。时间长了之后，孩子们就觉得很无聊，拿着图书不知道干什么，很多人拿着都不是为了看，只是拿在手上卷起来玩。 最近，发现孩子们经常会带一些自己的贴纸来幼儿园，早上一来就拿出来给老师看，跟小朋友介绍，在每天下午放学时间段或是游戏活动时，会把它藏在口袋里，然后悄悄地拿出来玩和小伙伴间进行分享。 在一次吃完饭后，很多孩子总喜欢在教室里转来转去，这边看看那边玩玩，老

教育随笔：爱哭的静茹 寿光市羊口镇杨庄幼儿园 张玲 今学期由于调班，我教中班，对刚升入中班的孩子来说，他们并不认为自己已经大了，还会时常耍点小脾气，静茹特别厉害特别认人，每当入园的时候总是哭，我不在班上的时候她也哭，针对她爱哭的问题我制定了一个教育方案，通过以故事的形式来教育她，对班级中的孩子以评比《我是哥哥、姐姐我不哭》，来进行引导她。随着时间的推进，还很见效。现在的她不但不哭了，上课还很认真，对老师布置的各项学习任务都能很好地完成。 现在的静茹好像变了一个人一样，见到大人总是先打招呼，跟小朋友之间友好

区角活动时，娃娃家是孩子们最喜欢的地方。今天这里非常热闹，小客人们正在津津有味地品尝着爸爸为他们准备的美味佳肴，忽然，只听砰的一声，只见浩然一脚将桌上的那些好吃的推翻在地，一边踢，一边嘴里还不停地嘀咕着什么？娃娃家顿时一片狼籍。我想这其中一定有原因，我来到他身边，摸着他的头问道：浩然，怎么了？有不高兴的事情？快告诉我，看看我能不能帮助你。爸爸、妈妈都不给我吃饭，我就生气了。浩然一脸的不高兴。 原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱仍东西可不好呀！快把

教育随笔:让孩子学会独立 岔河中心社区幼儿园 郭美玲 活动课开始了,我要求孩子们自己找小椅子坐好,可可小朋友走到自己的位子上,却发现自己的位子上没有小椅子,于是他站在那儿等着,我希望他能自己找椅子坐下,就提醒说:没有坐下的小朋友要找椅子坐下,可是可可还是茫然不知所措,我耐心地一遍遍指导,他终于把椅子搬来坐下. 区角活动中,让孩子学画水果,孩子们都在认真地画,可是有个小朋友却自己玩,我问:你为什么不画呢?孩子说:老师,我不会,其实,其他的孩子画的也是乱七八糟,但仍然在画,我走过去,对他说:没关系,先跟着老师

特别动感棋是主题活动动感天地三周教学的梳理，帮助幼儿更好的理解和记忆各种各样的运动状态。并进行绘画如人的运动状态（走、跑、跳、钻、爬）物体的运动状态（下落、滑动、滚动、旋转、倾倒等）机械的运动状态（滑轮、杠杆、跷跷板等），自我保护方面（在沙地上追逐、溜冰时要戴好护膝、头盔等）。绘画这一环节，我给孩子们分配了绘画任务，每组规定一种绘画内容，然后要求组内孩子协商分工完成绘画作品，这样内容就不会重复出现。绘画作品完成后，贴在拼好的泡沫板上棋盘制作完成了。然后与孩子们一起讨论制定出游戏规则，如原地跳绳停1次，快速

亲爱的孩子，今天下午你哭了。 区域活动时，有小朋友告诉我：老师你看，他拿幼儿园的玩具。。。。。。还没等我反应过来，你已经嚎啕大哭着过来，迫不及待的分辩我没有

用爱心浇灌爱心 王高幼儿园 王秀萍 心怡的妈妈前几天同我谈起，孩子是由爷爷奶奶从小看大的，只要孩子高兴老人们什么都依他，因此，孩子被惯出了唯我独尊的毛病，常常因为一点小事儿就不依不饶的，自己也很不开心。我们全家都挺着急的，老师，您给上上心，看看有什么法子? 我觉得孩子太自私是因为缺乏爱心，应注重培养她爱别人、替别人着想、关心别人的品格。 于是，我时时处处做有心人，及时发现并利用一切时机引导孩子，把表扬作为在孩子心中播撒爱心的的种子。有一次为灾区捐款活动，心怡指着捐款箱好奇的问：老师，那些钱是做什么用的？我