更新时间:2014-07-20 15:01:49
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08年8月,我怀揣着美好的梦想踏上了幼教这条路。原本以为这条路会很平坦,自己也会像大多数的老师一样,以积极的心态面对这份工作。但是世事难料,在工作期间,难免会和其他的同学、或者同仁做比较,在工作强度,工作待遇,职业认同度、职业幸福感等方面进行探讨,这就让我的心情无比的复杂,总是觉得自己的工作繁琐,工资低,地位低,幸福感低等,长期以往,我的职业幸福感也自然急剧下降,这样直接使我的工作热情一落千丈,每天都是闷闷不乐。就在这时,出现了一批小精灵,她们是那么的天真、可爱,每天都围着我转,他们丰富的感情感染了我,让我慢慢地变得快乐,每天都能让我开怀大笑。俗话说:“笑一笑,没什么大不了。”渐渐地让我忘记了那些不开心的事。在此我要感谢我的孩子们:炎热的夏季我来到了向阳幼儿园,和我搭班的是我师范的同学加现在的师傅黄琳柳老师。从此我们和小2班的孩子结下了不解之缘。入园的第一件事就是环境布置。在黄老师的帮助和指导下,用自己的手来创设环境,做的只是简单的画画剪剪。但在真正上墙面时,才发觉原来每一个小制作都有一席之地。而且环境的布局和思路也有很大的学问。整体的颜色也需在纷繁中有主线,整个教室的环境既要显得大方得体,又能经得起细看推敲。就拿墙角那棵树来看吧:在转角处显出立体感。用捷士贴做树叶,粘贴时又不是全部贴上,做出立体的形状时才贴上。犹如真的树叶在树枝上
培养幼儿良好的进餐习惯,努力创造轻松和谐愉快的气氛,使幼儿愉快的进餐。如这学期,我班共新来了四位小朋友,其中一名新来了的女孩子叫韦珍,其他小朋友吃饭吃的都很快很好,有的吃两碗,有的吃三碗.可这个叫韦珍的小朋友,连一碗饭也吃不完,而且吃了一点点全部吐了出来,我就走过去,只看见她眼泪旺旺地,我想可能是身体不好,所以我用柔和的态度说;韦珍,你怎么了,是不是身体不好吃不下,她只是眼泪汪汪地,我连忙把她擦干净,并用温和地话说; 韦珍,再吃一点,不然肚子要饿的,再吃两口好吗?她点了点头.,可到了第二天中午,同桌的小朋
还记得无拘无束的童年吗?还能忆起昔日恩师的容颜吗?还能还原记忆中依稀可见却日渐模糊的校园吗? 翻开日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》,那质朴简练的行文、单纯直白的语言、忍俊不禁的小故事、另人神往的巴学园、和蔼可亲的小林宗作先生、当然还有小主人公顽皮可爱的小豆豆会一路引着你回到童年,重温师爱,徜徉在快乐单纯的校园里。 这是一本孩子爱看的书,更是一本为人父母,为人师应该拜读的书。我喜欢上它有两个简单的理由:一是我是一名幼儿教师,经常要面对像小豆豆那样淘气的孩子;二是我的女儿也叫小豆豆,也非常顽皮好动。 故事的作
我毕业不久来到幼儿园工作。在和孩子们相处的日子里,我们共同经历了許多喜、怒、哀、乐,渐渐地,孩子们告诉我许多属于他们自己的秘密。一天,班上几个男孩来到我面前,悄悄说:"梁老师,我们长大了,要跟你结婚。"我一听愣住了,接着便啼笑皆非地问他们:"你们怎么能想到这件事呢?"最调皮的那位满心欢喜地告诉我:"昨天我问妈妈什么叫结婚,她说结婚就是等我长大了,和我最喜欢的女孩子整天在一起不分开。我最喜欢的是梁老师,当然就是要和梁老师结婚了。""对,我也要和梁老师结婚。"孩子们叽叽喳喳地叫着。一时间语塞的我,再也没有把它
云卷云舒,花开花落,时间的变迁是我无法掌握的,但雨后天晴,朋友却告诉我在任何时候都要学会有一个好的心态,告别一段过去,也是站在新的起点,笑对生活,便处处充满希望。 这个寒假,我长大了。学会告别,学会放下,装上幸福,开始新的旅程。 曾经习惯了每一次换工作的变化和适应。依旧不能习惯的是,每一次无可逃避的告别。因为总要舍弃一些东西,比如行李,比如记忆。 一年前,穿着开裆裤的宝宝贝贝进入了师幼北园,迈出了了人生重要的一步。从吃喝拉撒到学会唱歌识字,无不凝聚着刘妈妈吕老师还有许许多多老师的心血。校园里里外外无不留下
幼儿园老师有三种状态:一是职业状态,我是把它当做一种职业,我是来干工作你给我工资,我是有报答的;还有当做你的事业追求,围绕孩子的发展,这是事业状态;最高状态是什么呢,志业,所谓志业就是不仅全身心的爱孩子,而且把自己的生命投入到事业当中去,工作起来勤奋,感觉很美,所以这才是真正的有爱心者。 听君一席话,胜读十年书。经过几天的学习,受益匪浅。 以前总是在抱怨自己的工作不好,工作量大,工资不高,家长爱找事。。。。。。。 在别人眼里,幼儿教师是一个天使般的职业,整天和孩子们在一起。无忧无虑。事实上,并非如此,幼儿
一、崇尚专业自主、促进专业发展 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。教师是解惑的,是传递知识的人,所以必须要遵循规律。教师的专业成长必须是在符合幼儿身心发展规律、符合幼儿园发展的。 纲要颁布,需要我们转变教育观念,改变教育方法,不断提升自己的专业化水平,促进专业发展,以适应教育的改革趋势。 3-6岁儿童发展指南的颁布过程中,社会对指南的评价批评多于好评。理论工作者的声音:幼儿园首先要做的是对孩子的习惯、孩子的兴趣、孩子的的培养,而不是知识的学习。 教育大计教师为本建设教育强
听严英老师《提高心理品质 增强人格魅力》的随想 严老师的讲座是从教育心理角度出发,总结阐述了教师心理品质和人格魅力在教育教学中的重要之处。第一讲着重强调了教师健康的心理对学生和教学工作的影响。讲座既有理论的深度和高度,也与崇明教育中部分现象和个别案例结合,深入浅出。从教师心理状况对学生的影响,教师心理问题的表现,引起教师心理问题的因素到提高教师心理健康的措施四个方面层层递进做了阐述。 作为教师的我们,也同样有着常人一样所具备的各种不同的心理品质,但是,因为教师是特殊的群体,肩负着培养下一代的重任,所以,教
依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园,既陌生又激动 那时候的我仿佛是个懵懂的孩子,跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物 面对陌生的环境,生疏的同事,天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢?时而紧张,时而尴尬,时而不知如何是好 除了日常教学活动、一日生活,幼儿园还有很多有意思的活动。除了全体教师会议,还有教研组会议。除了园本研训,还有组本研训一切的一切都让我这个新手不知所措,只得随波逐流,其他老师们做什么,我也跟着做什么 可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培养青年教师,幼儿园组织三年内新