《幼儿园教育》第三次授课反思

时光如梭，转眼间我走出了大学校园，成为了一名人民教师。今年暑假，我开始踏上了梦寐以求的教师岗位。从小我就觉得教师行业是圣神崇高的。我的第一份工作上担任幼儿园托班的老师，对于刚刚参加工作的我而言，这无疑是一个心理挑战。自以为满腔热血，将来桃李满天下的我，却成了毛孩子的头，担任了两岁宝宝的保姆。开始心里还是很纠结的，慢慢的我却从中得到了很多欢乐。 我们班的宝宝最大的两岁半，刚开学的第一天，有的宝宝还是走路重心不稳，有的宝宝穿着婴儿裤（便于上厕所），有的说话还咿咿呀呀不清楚。。。。。。。我心里想这难道是我的工作

3月20日上午，我们在行知小学工作室倾听徐老师的讲座，《在说课中提升教师的专业素养》浅谈幼儿园教师说课之方法，徐老师的开头，就像我们说明教师为什么要学会说课的技能。用了比喻的方法，如服装厂的缝纫车工，不会做衣服的，就不能在服装厂里工作。讲到了说课也是在近几年里，在新课改课程的要求下进行提升的，她的目的就是要让我们现在做幼儿园老师必须学会说课的看家本领。 她讲了为什么要说课？一、有利于提高研训活动实效。二、有利于提高课堂教师备课质量。三、有利于提高课堂教学效率。四、有利于提高教师专业素养等。说课的形式：课前

时间过得真快，本学期的工作也将接近尾声，回顾这学期的点点滴滴，总喜欢唠叨工作日过得太慢，休息日过得太快，但回眸那些紧张也忙碌的日子，觉得自己工作学习地那么充实，同时也收获了不少，和孩子们一起度过的每一天是那么的快乐，但难免会出现一些心烦的事情，我相信无论在哪个工作岗位上，都回不断地出现难题，等着我们的解决，从而在经验中提高自己的能力，是自己在岗位上得到快速成长。 和孩子们一起学习、游戏是我最开心的事，孩子是我工作的对象，也是我不断学习、探索的源头，他们就像我的朋友一样。孩子是稚嫩的，作为一个新教师，经验尚

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。通过聆听了洪老师对《幼儿园教师专业标准》的解读，我对幼儿园教师的专业修养有了更深的认识。 1. 热爱幼儿，热爱幼儿教育事业。 教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚，能使幼儿得到情感上的满足，产生积极的情绪体验，增强自信心、安全感。爱也是做好教育工作的前提条件之一。爱孩子的老师才受小朋友的欢迎和喜爱。对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法

本学期初，我们全体教师在一起学习了教师吴邵萍的事迹，我被她那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投入精神所深深感动，这种精神值得我们每个教师学习。 作为一名新教师，还记得第一次走进活动室的我，感觉一切都是那么得新鲜美好。然而，醉后方知酒烈，为师才知艰难！短短两年时间，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对蘩琐的工作，面对顽皮的孩子，我才真正意识到当老师是何等的不易，多少次灰心丧气，在背地里偷偷的哭泣，怨自己不争气，但想法过后依然把工作继续，只是不禁有些茫然。 通过本次学习，我才知道原来作

一、 导师引领、指明方向： 在本次实践活动中，我们开展了命题为生活中的小工具的主题式研讨、磨课、提升活动。在整个活动过程中，导师给了我们思想上的引领、启迪和提升。在主题分析环节，导师针对主题的概念、领域划分、幼儿经验、活动设计等方面给了我们较为科学、全面的知识引导，让我们对此主题的活动设计有了较为深入的理解和想法;在活动设计环节，导师对每个教师设计的教学活动进行了点评，我们不仅分享到了多样的教学活动设计，同时对每个活动的价值有了更多的思考和取舍;在实践开课环节，导师们也对每个教学活动提出了专业性的意见和改

我是一名从事幼儿教育快二十年的老教师了，各种各样的公开课我也听了好多了。但这次我去滨州实验幼儿园听完课，心中却充满了和以前不一样的感触。 这次执教公开课的老师是经过层层选拔出来的优秀的年轻教师，他们代表的是我们幼儿教育的希望。老师们在活动中呈现出自信、大方、充满活力和朝气的精神，让我真的羡慕不已。看到她们的身影，听到他们动听的声音，我觉得自己确实是老了。没有了年轻的活力，孩子还会不会喜欢我呢？ 其次，这次公开课的选材也不同于以前，以往讲课的内容都是限制在省编教材，这次教师可以根据自己的能力和特长，自由选择

曾有这样一个比喻，说老师就像用以识别地图的图例。老师必须解释教学过程中不同阶段出现的标志，使学生不断地追求、探索和获得。从表面上看，这是对老师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：老师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务技能，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂的工程师。 如今，教师的成长与发展已经成为教育研究界关注的一个话题。如何让自己在完成教学任务的同时，发展自我，提高自我，是关于教师能否在教学中完成教书育人任务的一个关键因

机会永远是留给有准备的人的！这句话虽然不能一概而论，有准备的人不一定会成功，但是成功的人一定有着准备。 成功对于我来说很浅显，对于现阶段的我来说，只要是努力做了准备的，我都能发现我的成功之处。例如这次的弹唱活动，我所找到的自我成功是弄清楚了自己不常弹的B调E调。所以我所谓的成功并不是一个结果，而是我看待事物的一个过程，同时这个借助在一个准备上！ 通过这次有意义的活动，让我更加深刻的思考这个问题，在准备的过程中你更加能明白你做事的思路，还能在准备的过程中发现问题，改进方案！同时也说明准备离不开一个用心的对待