更新时间:2014-10-24 09:01:24
《和我们美丽的幼儿园在快乐中共同成长》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
时光荏苒,岁月悠悠,30年尽在弹指一挥间。作为一名在小昆山幼儿园工作了30年的老教师,我见证了小昆山幼儿园的历次变迁发展……每个人都有着自己的理想,为了追求理想,实现理想,奋发图强,最终得以实现。而走上幼教工作之路的我,我的理想是什么?时常带着这样的问题不止一次又一次地问自己。 随着时代的改革,科学的进步,日新月异,不求上进,只能坐以待毙。于是,我的理想就在这缠绵的无声中进入了我的思绪,有了框架,从而有了进一步的打算:自己必须要有不断进取的专业化学习和提高教育教学水平;自己要有创新的意识,不断的在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中进行学习;在工作中做到有目的、有计划、有组织的引导幼儿使他们在快乐的游戏活动中学到知识,个个
人就是在学习中不断成长。我在开学的这几天里深深地体会到,因为今年我调到了新埭中心幼儿园,非常幸运的和名师金苗老师搭班,开学这几天我听了她好几堂课,让我深刻体会到优秀教师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言,以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。我深感自己课堂教学的不足,更感觉到只有不断地向老师们学习,汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验,才能逐步地提高自身的素质和教学的水平。现在我简单谈谈自己的体会,总结一下发现有这些共同优点: (一) 吃透教材,教学目标明确,教学难点突出。 讲课的老师们都
自从我参教到现在已有十年的时间了,在这十年的参教生涯当中,我哭过笑过,也累过也痛苦过,但是正是因为孩子们那纯真的笑声让我一直坚持到现在。 记得我刚参加工作的那一年,是在农村里的幼儿园,有一次到了放学的时间,家长们都接着自己的宝宝回家了,可是还有一位叫夏向东的小朋友,她的妈妈还没来接她,因为刚参教不久,再加上当时幼儿园里孩子来自不同的村庄,我路况又不熟悉,当时也没有电话,所以只能和孩子在幼儿园里等,等来等去最后也没有等到他的爸爸妈妈来接她,这时天已经很黑了,我只好骑着自行车带着孩子去他家里送她,一路上不知道
生活中的那份无奈与失落 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 今晚元旦晚会,是我主动弃权,也是我参加工作以来第一次弃权,说不出的感觉,并不是在乎在台前那一刻,而是失去了原有的自信和自我。想当初我也是有两年主持人的底子,这种场合我原本应付的过来,可我就那样躲在角落里,傻傻得一直到完。回到住处接到老公的电话,就那样泪流满面,想哭止不住地流、、、 我爱说好说想说,参加工作十多年来,这似乎成了我的强项,没权没势,在这现实的生活中,我出门在外,全凭自己,其实这张嘴给了自己太多太多的帮助。或许吧,有一利就有一害,
一、 导师引领、指明方向: 在本次实践活动中,我们开展了命题为生活中的小工具的主题式研讨、磨课、提升活动。在整个活动过程中,导师给了我们思想上的引领、启迪和提升。在主题分析环节,导师针对主题的概念、领域划分、幼儿经验、活动设计等方面给了我们较为科学、全面的知识引导,让我们对此主题的活动设计有了较为深入的理解和想法;在活动设计环节,导师对每个教师设计的教学活动进行了点评,我们不仅分享到了多样的教学活动设计,同时对每个活动的价值有了更多的思考和取舍;在实践开课环节,导师们也对每个教学活动提出了专业性的意见和改
不知不觉中我在幼教这个平凡的工作岗位上已经走过了六个春秋,六年来和天真烂漫的孩子们生活在一起,虽然工作有时很艰辛,但更多的是孩子们带给我的欢笑。回过头来想想,在幼儿园生活的几年中,有喜、有悲、有怒、有乐。 很多人都会觉得幼儿园工作是一件非常轻松的事情,总觉得我们整天和孩子们在一起玩乐、无忧无虑的,工作在一个童话般的世界里一定是非常开心幸福的。但是了解我们工作的人会知道,幼儿园的工作无大事,时时处处是小事,工作起来是非常紧张忙碌的。 刚开始踏进幼教的大门时,刚开始接触孩子们的时候,我对这里的环境是完全陌生的
师徒结对是幼儿园普遍采用的一种促进教师专业成长的模式。该模式对提高新教师尽快适应专业生活,获得专业成长有很大的帮助。此外,师傅在带教的过程中,通过与徒弟的交往互动,也获得了一定的成长。 不知从何时起,我也被冠上了师傅的头衔,细想之已带教了不下20位的教师,有搭班带教的,有外园进班听课的,有来园实习的,更有下发帮带任务签字画押的作为师傅,我从来不高高在上,总是以伙伴合作关系与之沟通交流,大多时候主要采取以下一些方法来指导徒弟: 一、言传身教 言传身教历来是是一种传统的教育手段之一,口耳相传、示范指导是其主要
上周我听了袁老师的《幼儿园科学探索活动的组织与指导》的讲座,她从五个方面给我们讲述了幼儿园科学探索活动的组织形式与指导要求。通过学习使我意识到,教师应教给幼儿观察周围事物及生活中各类现象的方法,引导他们用完整的语言表达出自己的想法和疑问,组织他们一起探索产生某种现象的原因,让他们在自主、宽松的氛围中感受和体验科学。 但在实际科学活动的组织中,我们会有许多事与愿违的事。如在操作时教幼儿一步一步地做,得出答案。在教学活动中幼儿动手操作的机会较少,即使让幼儿操作,也是老师示范、幼儿照做。或是看到幼儿操作的过程没
今年,作为园内的新教师,我有幸参加了平湖市教师进修学校开展的新教师培训活动。当初知道有新教师培训的时候,我已经工作了大半年,但是没有轮到参加的机会,当是很遗憾。今年我如愿以偿地参加了培训活动,在聆听了几位专家的讲座后,我收获很多。 收获一、领域上的专业知识技巧 1、这次的培训分别帮我们安排了五大领域教学方法的学习(语言沈雁、社会包雅燕、艺术徐晓军、健康刘静燕、科学马建英)。 2、从语言沈雁老师的讲座,我听到了至今听过最动听的声音,她讲述故事时的神态、肢体,都令我在听时仿佛置身于故事情境当中,那是一种耳边愉