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做孩子成长道路上的引路人
发布时间: 2015年01月06日 09:47:03
太仓市实验幼教中心娄东幼儿园   王雅平   教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国建设与发展培养人才的历史使命。作为幼儿教师,我们的责任更为重大。老师是孩子成长道路上的引路人,如何引导孩子,是我们必须要面对的问题。在我们日常的教育活动中,也经常会遇到一些需要我们引导的孩子。
小俊的父母是新太仓人,家中有三个孩子,小俊排行老三。因为是男孩子,家长比较宝贝,满足其基本的要求。家长平时工作比较繁忙,对孩子的教育只停留在基本的物质保障,孩子的在家就看看电视,或者和姐姐们玩。在入园前,只会说一些基本的普通话,有时和老师交流困难。生活比较自由散漫(幼儿教育m.smTxjs.com)
,想到做什么就做什么,上课有时还会睡觉。
针对小俊的性格特点和一些基本情况,在集体教育活动和日常活动中,观察孩子的表现,了解孩子的行为特点以及进行相关的引导,加强小俊的动手能力,语言表达能力,让小俊学会和同伴交流、相互合作,同时也养成小俊的规则意识。引导小俊和其他小朋友交流,安排各方面能力较强的幼儿坐在小俊的附近,发挥同伴的作用。提供一些操作材料,提高小俊的动手能力。家园合作,建议家长多带孩子参加一些活动,引导幼儿与他人交流,提高幼儿的社会交往能力。在家也能进行一些教育活动,提高孩子各方面的能力。在活动中,进一步加强小俊的规则意识,养成良好的行为习惯。
通过一段时间的观察与指导,小俊在各方面有了进步。在常规方面,小俊的规则意识明显加强,上课走出来的现象没有了。在活动中,小俊也能举手回答问题,虽然他回答问题和老师提的没什么关系,但这是一个良好的开端小俊变得喜欢看书了,特别是一些色彩鲜艳、画面丰富的书籍,也尝试和同伴相互分享。对于小俊的进步,我们要及时的肯定
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