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让孩子爱上数学——第56号教室“加加看”数学教学给我的启示
发布时间: 2014年07月20日 02:35:29
“当同龄的孩子还在看学校派发的基础教育读本时,第56号教室的孩子们已经开始品味经典名著了;他们通过旅游来学习历史,通过亲子的动手实践去接触科学……”或许这样的学科课程自编进行教学我们无法开展,像常丽华老师这样的尝试在我们身边也无法看到第二个。课程的限制,五六十人的大班额,许多不需要的任务非得应付等等,我们很无奈。

但是雷夫老师叙述的“加加看”的有趣的数学教学方法和手段却让我心中一激,原来数学课还可以这样的有智慧。且我等普通者,我等在普通的数学课程里,在普通的大班额数学课堂幼教smTxjS.Com
,都可以自然地运用,只要你用上一点心。

书中雷夫描述道:“很遗憾,我见过太多小学老师是这样上数学课的:各位同学,请打开课本,翻到142页,上面有500道乘法,算完那以后翻到书本的最后一页,上面有500道乘法,请大家安静做题目。”现在的学生为了准备考试而忙得不可开交,对数字往往没有切实的理解。因为标准化测验对于各校的重要性越来越高,所以学生就反复练习着数学的解题方法。老师们还教学生解题“技巧”,导致学生虽然会算正确答案,却搞不清楚自己究竟在做什么。这样,惟一的成果就是:他们的测验成绩很好,大家都很高兴。”雷夫老师一针见血,指出了当下有些老师不注重效率而花费学生大量时间的事实。他认为数学课其实是有更有效的教法的,遵循的原则是重质不重量。雷夫老师分提出:如果你是这么做的老师,你一定爱死这些孩子了,因为他们都会乖乖照做,一句抱怨都没有。但是我有个问题:如果小孩会算10个乘法题,为什么要他做500题?如果他连10题都不会算,那么要他做500题的意义在哪里?这种反复练到兴致索然的惟一真实目的,是让老师落得轻松。我就发现数学课其实有更有效的教法。无论我教的是什么技巧
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