，却总能取得很好的成绩?作为老师，作为家长对此产生深深地疑问：到底是智力因素，还是行为问题?
故事摘要：世界三大教育圣经之一《卡尔.威特的教育》中依然记录了这么一个故事。
有一天，卡尔.威特的朋友找到他，说自己的孩子成绩很差，想卡尔.威特帮帮忙。卡尔.威特来到他哈特威尔的房间，哈特竟然没有察觉到。直到卡尔.威特朝他的肩拍了拍，哈特才惊叫一声，浑身微微抖动了一下。
“哈特威尔，你在想什么呢?”
“哦，是威特先生。”
“你在想什么呀?学习的时候应该用心，为什么走神了呢?”我轻言细语地问。
“我……我没有想什么。”
“那么，我再考考你刚才背诵的诗。”我拿起了他的书本，看着他说。
过了很久，哈特威尔一句也不能背出来。他满脸通红，羞愧难当。
后来(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，哈特威尔只得承认他在刚才学习时走神了。
“那你刚才在想什么呢?”我又问。
“我在想昨天的一件事，有一个
小朋友仗着他身强力壮，就欺负别的孩子。我想如果我是一个武艺高强的剑客就好了，那么我就可以教训教训他了。……”
他一边说，一边比划起来。
这时，我看到哈特威尔的脸上充满了奇异的光彩，他在憧憬着自己成为英雄的场面。
“听我说，孩子，”我打断了他，慢慢地开导他，“你知道吗?帮助别人是好事，但不能坐在这里想呀!你现在看的书是《荷马》，这里面有很多英雄的故事，你应该在书中寻找那些英雄的事迹，看看他们是怎样成为英雄的。何况，你现在正在学习，其他的事情都应该暂时放下。想帮助别人，就应该在书中学习英雄的智慧……”
“我明白了……”哈特威尔捧起了书本