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读《追寻有意义的教育——教师职业人生叙事》有感
发布时间: 2014年07月20日 02:35:44
记得在我园开展的《迎新年教职工读书会暨新教育实验教师博客沙龙活动》结束后,我又到幼儿园图书室借阅图书,当我在一本本粗略翻阅的时候,一本《追寻有意义的教育》封面上的一段文字吸引着我,先来分享一下封面的这段文字吧:当我们越来越多地沉溺于琐碎而庸常的日常教育生活之中,当我们发现自己的教育生活状态有些疲劳且单调与乏味之时,我们作为教师个体的生命状态是低迷的,也许这时候我们需要从庸常化的教育生活中找到闲暇的心灵空间,让我们从日常教育生活的惯习中超越出来,以他者的姿态来反思,回味我们自己的教育生活经历,提升我们作为教师存在的生活意义与质量。教育叙事也许能成为一扇我们的心灵通向日常教育生活之意义世界的门扉。

是啊!年复一年幼儿教育m.sMtXjs.cOm
,日复一日,对一个幼儿教师来说,她的工作状态往往是从早晨与孩子的问候开始。紧接着,运动了,学习了,游戏了,一连串的忙忙碌碌有时会麻木了我们的神经。而看到这样的一段文字,好像找到了一位相知的朋友,又突然间好像呼吸到了一股新鲜的空气。也许,我也需要利用寒假时间从庸常化的教育生活中找到闲暇的心灵空间,回味和反思自己的教育生活。

于是,我把这本书带回家放在床头,一有空就翻阅着、阅读着。全书分为三辑,教育生存的真实记录——追寻有意义的教育——教育人生的真情守望。读着书中的一个个真实的故事,从别人那儿,我仿佛读到了自己。也让我倍感辛慰和鼓舞,他们的直言不讳让我折服,他们将教师最真实的生存状态以最真实的方式展示出来,而这些都是一直被掩蔽起来的属于教育的弱点甚至是伤疤。“看着以前发黄的日记,我惊讶于自己对教学、对学生的这份用心,虽然刚参加工作的我,不免幼稚、无知,可那份对工作的热情却是现在远远不及的。那时的我
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