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正确对待孩子的谎言——读《给幼儿教师的建议》有感
发布时间: 2014年12月02日 10:13:56
在《给幼儿教师的建议》一书第三辑“听孩子的话”中有一篇是“正确对待孩子的谎言”。我们都知道“说谎”是一种不好的行为,针对幼儿的“说谎”行为,我们应采用适合幼儿年龄特点的教育方法循循诱导,要小心谨慎用“说谎”这两个字。
在我们的生活中,常会发现孩子有“说谎”的现象,大多数幼儿“说谎”是由于幼儿的“幻想”造成,喜欢“幻想”是幼儿的一个明显的特点,孩子们往往会把自己的“幻想”与现实生活混淆,这是因为孩子的心理活动和思维发展并不完善,因而产生了“幻想”,孩子常会把很想得到的东西(幼儿教育m.smTxjs.com)
,当成已经得到的,并非真在“说谎”。比如,我们班毛毛带来了《奥特曼》的影碟,结果,有好多孩子都说自己家有,其实有的幼儿没买,也会大喊:“我也买了。”这恰恰反映了孩子盼望得到这套影碟的愿望,幼儿把对愿望的幻想当成了现实,并非真想欺骗别人。发现孩子有这类问题,不要草率地认为是“说谎”,更不要加以责怪,这样会伤害孩子的自尊心,我们只有循循善诱,正确对待孩子的“说谎”与“幻想”,耐心地帮助孩子们分清真假,逐渐从“幻想”中摆脱出来。
  当然,我们也发现有些孩子是在“说谎”,对于这样的孩子,我们老师更要小心谨慎对待,切莫伤害孩子的自尊心,而要查询原因,帮助孩子改掉这个习惯。记得原来班上有个叫欣雨的孩子,在一次在锻炼完身体,孩子们回活动室洗手吃点心了。大家都有序地用着餐点,动作快的孩子已经吃完坐在位子上休息看书了。这时每组的小组长都在准备收拾整理餐盘,第二组组长小恩跑过来急急地说:“老师,欣雨,她不吃饼干,也不来喝牛奶,她在哭呢。”其他小朋友听说了都围上去看
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