儿童网>幼儿教师>幼儿园教师读后感>正文
投稿发送到:123@smtxjs.com 即可
利用教室环境创设辅助教学——《和孩子一起跳舞》读后感
发布时间: 2015年03月11日 09:58:53
暑假里读了吴放著的《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》一书,书中从儿童篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、教师发展篇、家园沟通篇、随感篇纪录了作者在幼教一线的所听、所闻、所感、所做、所想。文中的一个个事例直观而生动地刻画了作者和孩子们在一起丰富多彩的生活。一封封信件抨击着每一个幼教老师的心,我想每一个用心读过这本书的人都有着相同的感受。在幼教领域,理论研究者和一线工作者之间多多少少存在着沟通的障碍,而作者以理论研究者和教育实践者的双重身份为我们架设桥梁。那些在工作中经常遇到的问题,经作者深入浅出的分析解剖,变成了一个个具有启发性的生动案例幼儿教育m.smtXjs.com
,引导我们从小事悟出大道理。
在书中P123页,第26封信“利用教室环境创设辅助教学”读了特别有感触。我记得在小班活动室环境创设上,我是这样做的:
一、针对年龄特征创设评比角
制作了《宝宝争第一》的主题墙饰,用彩色打印纸为每个孩子制作了一张表格,上面分为四个栏目,分别是:吃饭香、睡觉甜、动脑筋、有礼貌,每天对每个孩子进行评析,做到的孩子可以得到一颗五角星。虽然幼儿的发展水平和表现在评比栏中各有差异,比如每个幼儿在生活习惯方面和学习习惯方面有需努力之处,我们就通过这面墙来说话,让幼儿明白自己努力的地方,通过墙面的星星数量接受直观的教育,努力使每个幼儿在各自原有的基础上获得成功,体验成功的喜悦,树立了不断向上的自信心和积极性。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,使孩子养成良好的行为习惯。
二、因地制宜开展自主游戏
所有的自由游戏都布置在墙壁上和各个角落里,最大限度利用空间。点点超市和休闲吧都采用了屋檐的设计,两者又有区别,一个采用长方形,一个采用半圆形,突出店铺的特征。巧手坊采用大块的彩纸 更 多 资 源 公 众 号:闪 亮 儿 童 网
  • 共2页:
  • 上一页
  • 1
  • 2
  • 下一页
  • 作业《给孩子最好的家庭教育》的读后感
  • 《评价幼儿的6种简易方法》读书随笔
  • 读《回到基本元素》教师的心态一定要“端正”
  • 为我的孩子们而骄傲,有感于《哈利波特》
  • 把游戏“还”给幼儿——《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》
  • 大自然真可谓是智慧之母——读《0—8岁儿童学习环境创设》有感
  • 《我愿意这样做教师》阅读成长之路
  • 教育的魅力——观影片<叫我第一名>
  • 利用教室环境创设辅助教学——《和孩子一起跳舞》读后感
  • 幼儿似嫩芽 呵护需悉心——读《儿童文化与儿童教育》有感
  • 敢于说出自己教学中不足、失败之处——读《教师怎样进行反思与写案例和论文》所想
  • 《做老师真难,真好》读书心得
  • 认识孩子的灵魂《谁拿走了孩子的幸福》读后感
  • 《幼儿园艺术教育活动的设计》读书随笔
  • 障碍使人跳跃——《叫我第一名》观影后感
  • 教育是一种信仰——读《给年轻班主任的建议》有感
  • 机智教学——读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感
  • 教育也是享受《班主任工作漫谈》读后感
  • “幼儿教育导读”我工作的航标
  • 读《幼儿园教育指导纲要解读》心得体会
  • 《0-8岁儿童学习环境创设》读书心得
  • 尊重成长,促进成长——读《培养幼儿的成长能力》心得
  • 雕琢完美的幼教生涯——《幼教名师成长案例解读》读后感
  • 读《陈鹤琴教学法》之游戏化教学有感
  • 科学,值得探究的话题--读《蚯蚓,影子和漩涡——幼儿班里的科学活动》有感
  • 《不要让爱你的人失望》海上奇遇(读后感)
  • 专业书籍阅读体会——读《数学教育走进幼儿生活的探索与研究》
  • 尊重差异,因材施教——读《让学生全面而有个性地发展》有感
  • 生活是语言的源泉——读《陶行知生活教育理论》后感
  • 有价值的课程游戏《学前课程与幸福童年》读后感
  • 读《如何进行幼儿园环境创设》有感
  • 大班组领读幼教杂志
  • 读《一生的资本》,朋友是另一个自己
  • 上一篇:善变灵活,引起幼儿的兴趣——阅读《幼儿教师的专业素养》新思考
    下一篇:与孩子对弈,与自己对话——阅读《儿童文化与儿童教育》
    电脑版 | 闪亮儿童网