儿童网>幼儿教师>幼儿园教师读后感>正文
投稿发送到:123@smtxjs.com 即可
不做“勤快”老师——读《3-6岁儿童学习与发展指南》解读后感(2)
发布时间: 2015年05月07日 08:10:22
,她们需要成人的呵护与照顾,但我们这个照管要有一个度,要在一日活动中给孩子创造自主学习的机会,让她们通过自己的努力来积累一些生活经验,提高孩子的独立性。

幼儿在生活上,我们老师尽量要做一个懒老师,把更多的学习机会给她们,那么在学习上我们老师也应该如此。两年前,我有幸观摩了来自上海东方幼儿园的一位男教师执教的活动。在整个活动中,诸老师给人的总体感觉是有点“傻傻懒懒”的,什么都不知道、都不懂,要孩子反过来“教”老师、帮老师,整个活动中看不见老师教的痕迹,都是让孩子们在探索中自己找到答案,在失败中总结经验。诸老师在活动中的引导是那么的幽默、风趣,真有点我们成人眼中的“傻气”,可孩子们在活动中所表现出的积极性都是我们有目共睹的。活动后(幼教sMtxjs.com)
,我回过头来再想想自己的教学,真的相差太远了。在教孩子学剪纸过程中,我曾是一个“勤快”的老师,孩子遇到了困难,我总是马不停蹄地帮这个帮那个,到后来班级中“老师,我不会”的声音越来越多。想想自己的努力与辛苦,换来的却是孩子越来越多的“老师,我不会”,我迷茫了,反思我的教学问题所在,原来就是我太“勤快”了,急于让孩子达成活动目标,在孩子遇到困难时,我给予孩子过多的帮助,导致孩子中这一不良风气的相互学习,让更多的孩子逐渐养成依赖老师的坏习惯。看来我们老师还真要带点“傻气”,懒一点,放手让孩子们自己去尝试,自己去探索,用他们自己的智慧习得经验,“授之以鱼”还真不如“授之以渔”。

孩子虽小,但也不需要我们成人过度地保护与包办,我们要给予孩子更多的自主学习的机会,来培养孩子的主动性与独立性,这对于孩子的健康成长是大有益处的。千万不能嫌孩子小
  • 共3页:
  • 上一页
  • 1
  • 2
  • 3
  • 下一页
  • 将全面发展进行到底——3~6岁儿童学习与发展指南读后感
  • 了解儿童发展各个时期的心理活动《儿童发展心理学》读书心得
  • 读《对不起不是万能的》有感
  • 用尊重成就孩子的一生——读《窗边的小豆豆》
  • 勤于积累,精于思考——读《教师如何写教育论文》有感
  • 读书心得《蜗牛慢吞吞》后感
  • 《原来孩子这样成长》读书心得
  • 《如何做最好的老师》读书心得——我的专业阅读分享
  • 读《爱的教育》有感——仓幼寒假读书活动
  • 读《美丽的挫折教育》有感
  • 做孩子心中永不陨落的小行星
  • 教学活动中的叫答方式——读《有效“叫答”》有感
  • 《对幼儿园体育活动有效性的思考》读后感
  • 在阅读教学中指导学生有效阅读——《初中语文高效教学》读书心得
  • 输理工作,畅通渠道《做最好的教师》读书心得
  • 读《发现儿童的力量》有感
  • 正确认识,摆脱误区——读郑金洲教授《教师如何做研究》有感
  • 给孩子互动的时间——读《给幼儿教师的建议》有感
  • 学习《3~6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)》有感
  • 《家园共育点滴体会与感悟》听后感
  • 读《燃狄》第10期有感
  • 《核心素养背景下幼儿园课程建设的思考》读后感
  • 《给幼儿教师的建议》读后感
  • 如何与家长沟通——读《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封
  • 读《陶行知教育名篇》小感
  • 把游戏“还”给幼儿——《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》
  • 暑期读书交流——读《中挪教育交流片段及思考》有感
  • 一个孩子真的是独立个体《给孩子最好的家庭教育》读后感
  • 《玫瑰与教育》读后感——读《小红花的背后》有感
  • 洋溢着生命温暖的课堂——读《名师的魅力课堂 教育的理念与信念》有感
  • 不做“勤快”老师——读《3-6岁儿童学习与发展指南》解读后感
  • 读《论语》有感
  • 读《情境教学法在幼儿美术创作中的运用》
  • 上一篇:学习——向上的阶梯——读《帕夫雷什中学》有感
    下一篇:访谈评价法——走进孩子世界的捷径——读《评价幼儿的6种简易方法》有感
    闪亮儿童网