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《幼儿教师的专业素养》读书心得

《幼儿教师的专业素养》读书心得

更新时间:2015-05-24 09:48:07

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太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣   寒假,利用欢乐的假期时间,我阅读了《幼儿教师的专业素养》一书,给自己充充电。看到书名时,我想:幼儿教师的专业素养包括写什么呢?迫不及待的打开书的目录看了起来。这本书分为六个章,也就是从六个方面阐述了幼儿教师的专业素养内涵。
这本书的第一个章是幼儿教师的责任心。作为一名幼儿教师,首先应该具备的素质是什么呢?这个问题值得大家思考,但问题的答案也是十分必然的,没有什么争议的。书中指出作为一名幼儿教师,强烈的责任心、责任感是其首先应该具备的素质。如果幼儿教师没有强烈的责任心、责任感,一切都无从谈起。什么是责任心呢?专业的解释是:对自己的行为后果负责的一种踏踏实实的敬业精神,包含着三种心理成分:责任认识、责任感和负责行为。作为一个人,我们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会都应负有责任,这就是责任心。在责任心下还包含着爱心、细心、耐心、观察力、以身作则的态度等内涵。这里的是师爱就有原则性和广博性,一视同仁,关爱“特殊孩子”。拿破仑曾说过“公正不仅是一种美德,而且是一种力量。”作为幼儿园教师我们千万不能有偏爱,不能嫌弃任何一个幼儿。
“创新”这个词现在已经十分的常见了,因为当今社会对人才的要求十分严格-----创新人才,这俨然已经成为当今社会对人才的必然要求。我们幼儿教师肩负着启蒙、培养祖国建设者---创新人才的重任,同时我们一线教师也在实践着教育的创新。因而幼儿园教师自己必须具有创新意识、创新能力、创新水平。这是职业的要求也是当代社会对年轻一代青年教师的要求。书中“创新精神在管理中闪光”这一内容给我很大的启发。我想,任何一个班级管理做的“风生水起”的班主任,都因该是一个敢于创新的班主任。要知道,任何事情并无定性,有些事情一直这样做,大家都这么做的,但是并不意味着这样做就是最好的,我们得敢于打破常规,敢于“破坏”重组,敢于和别人不一样,敢于创新。怎样让管理中幼儿教师在管理中创新呢?书中为我们指出了四点方法,首先是要求我们教师更新幼儿管理的理念,变“补短”为“扬长”,幼儿的全面发展只是一种希望而不是一定要存在的自然状态,正视幼儿之间的差异,找出孩子的长处,对幼儿的管理一定要与幼儿的个人特质相匹配。可见扬长避短、转移注意力,就是一种很有效的方法。其次还要探索新的管理方法。还可以利用家长资源促进幼儿管理。同时还有树立班级管理的整体模式。因为班级管理 并不是幼儿园教师一个人的事情,幼儿教师要能够将大家的班级大家管这一理念传递给班级的每一个人,包括配班老师、保育员、和孩子。形成团结默契、积极向上、和谐快乐的班集体。
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