读《0-8岁儿童学习环境创设》有感
更新时间：2015-10-31 09:26:45
《读《0-8岁儿童学习环境创设》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这几天看了《0-8岁儿童学习环境创设》，刚开始觉得这本书会比较深奥，页面又多，怕自己看不懂，当翻开一看，里面的内容非常实用，是值得一看的好书。在平时的区域创设中，我发现语言区总是相对其他区域稍微冷门些，而自己在创设语言区域时也是比较薄弱的一块，因此我重点选看了第七章创设有效的读写区。
如何有效的创设有效的阅读区呢？1.设置在安静且采光较好的地方。2.清晰的界分，阅读区可以设置在阁楼里和错层上，或用书架和间隔物在教室里分隔出来，独立的阅读区能减少干扰，使幼儿深入阅读。3.阅读区的大小，应能容纳5-6位儿童同时进行阅读。4.舒适美观，阅读区要令人轻松、舒适就座的地方，如枕头、豆袋椅。5引人入胜，张贴与图书有关的图片，投放幼儿阅读时拥抱或倚靠的大型毛绒玩具，张贴儿童阅读时的照片，设计有趣的区域入口。6.积极参与，给幼儿提供积极参与和讲故事的机会，投放与故事配套的道具。绒布板——儿童可以用绒布板和绒布人物复述故事。滚动电影——用卷纸制作滚动电影，在卷纸上画上图画或贴图片都可。木偶——提供纸偶、故事手偶、线偶。与故事相关的道具。特别的服饰——围裙、戏服或帽子，装扮成故事讲述者。7.数量充足的高质量图书。8.更换图书与道具。9.回应儿童的需求和兴趣。
语言区可以如何提供操作材料？口语能力材料：1.图片。一个描述一个猜物体名称。2.感觉箱。语言描述盒内物品的特征并猜测物品的名称。3.游戏话筒。话筒能激发儿童充当天气和新闻播报的兴趣。4.录音设备。
看了这本书，我似乎对阅读区的创设又有了许多以往没有的灵感，将保持已有的，弥补不足的。
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