留住教育的激情与理想——读《做最好的老师》后感

更新时间：2016-01-06 15:39:06

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记得前段陪青年教师在南京比赛的时候，我所敬重的王大哥、王老师给了我一个评价：你是个对教育有激情、有理想的人。人过四十，自是已经过了爱做梦的激情、浪漫情怀阶段。但暗自思忖，确是如此。知我者，乃大哥也。对于教育，依然有心中理想的图腾。翻出曾经写过的我心中理想的学校、理想的学生、理想的班级，阅读着，重温着，触摸着文字间对教育的那种澎湃激情、烂漫期待，自然又想到了曾经写过的教育名家李镇西的“侠骨柔肠”。洋洋洒洒的读李老师出发的对教育的思考与激情，仿佛就在昨天。
这一回，又与李老师相遇在《做最好的老师》里。曾经读过的一些故事，又鲜活地展现在眼前。给每一位孩子写信，表达自己的教育赤子之心；给孩子们道歉、和孩子们一样受罚，平等意识就是这样孕育的；坚持在学生生日那天送去小小的礼物、和孩子一起游戏郊游，保持儿童的天性让教育心贴着信；尊重学生的选举权、回答学生最关心的心理人际问题，循着学生的心理需求展开引领；请学生给自己提意见、对自我教育行为的深刻反思，对优生的培养、对后进生的的转化、特殊的心理辅导，倾注的是心血更是智慧与温暖人性；让语文学习给学生以心灵的自由，深入于对语文教育的思考等等。
虽然是随笔式的，也并不成体系，但每一篇小短文都饱含着真挚的情感和理性的思考，让人在心有所动之中有所悟。李老师怀着一颗赤子之心践行教育思想、记录教育生活、享受教育人生，是作为一名老师最难得的。纯粹、沉醉、坚持之中必然会成就学生、成就自我。这样最朴实的境界就如我所喜欢的苏霍姆林斯基得教育情怀。
不过，虽然知晓，但我却没有这样的持久心去记录用心和孩子们相伴的每一个故事：每到孩子生日带领大家唱生日歌并送上我准备的礼物、圣诞节装扮成圣诞老人派发礼物给孩子们惊喜、为孩子们买下整套整套的书看、和孩子们一起阅读表演的快乐时光、家长会给每一个孩子写一份独一无二的信、对擅自拿取别人物品的孩子不动声色地侦破与引导、对买游戏充值卡的孩子们的一番教育等等，就像马克斯﹒范梅南所说：教育时机等待着成人行动。我和孩子们的教育故事也时刻在发生着，但我却没有进行用心地记录和深入思考，任凭它们一一消逝在行进中，直至回忆起来只剩下了淡淡的影子，甚至许多都随着记忆的退化而忘却了。或许，真的如王大哥所言的教育激情与理想是需要用文字留住的，留住自己的那颗赤子之心，像李老师这样。回头看看时，或许对教育的那种激情与理想就会从文字间溢出来，才会觉得到教育生涯是不白白走这一遭的。