，李子萱
小朋友能积极地承担照顾娃娃、买菜、煮饭等事情，并能较好地运用各种材料进行游戏。从这次游戏中可以看出她有自尊、自信、自主的表现，能和同伴友好地相处，在合作方面的能力较强，超过了3-4岁孩子的平均水平。
我的思考：从观察到的游戏过程来看，李子萱对妈妈这个角色经验是比较丰富的，可以请她来讲述自己的游戏过程，将她的游戏经验分享给其他小朋友，让其他小朋友也知道妈妈可以做些什么事情，如何照顾娃娃等。游戏中的材料投放比较有效，如妈妈的项链、奶奶的包包、爸爸的领带、爷爷的眼镜，都能帮助
幼儿进行角色定位，增强他们的角色意识。有白天黑夜之分的窗户比较适合小班幼儿的游戏，有隐形的指导作用，能帮助他们区分白天和夜晚，丰富游戏的内容。在娃娃家还有一些材料，如洗衣机、娃娃的洗澡盆(
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，砧板等，在今天的游戏中幼儿都没有用到，在以后的游戏中可以提醒他们使用。
从这本书的理论知识来看，现在的观察记录更有利于教师提高诊断、评析幼儿游戏的能力，有助于教师提高指导角色游戏的能力。