一桶水与一杯水——《课程与教师》读后感
更新时间：2018-09-14 15:05:12
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《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出老师要“具有一定的自然科学和人文社会科学知识”，换句通俗的话来说，就是“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的道理。我们也曾寒窗苦读，用书本筑起知识的城墙；我们也曾虚心求教，用各类教育教学杂志拓展自己的视野，我们还曾斟词酌句，用笔头铺下幼儿通往知识的大道……但是，随着工作经验的日益积累，随着工作任务的逐渐增多，随着各种各样的事由，我们渐渐停下了前进的步伐，妄自菲薄着。然而，印象中一次普通地集体审议，一次普通的教学活动，及时地敲响了这一警铃，让我对“细节决定成败”这一句话有了深刻的理解。那是一次极其普通的审议活动，我们在对《跑得快和跑得慢的动物》进行审议时，感觉主要是要让孩子们通过两两比较知道快与慢是相对的，并且准备了较多的动物图片来让孩子们进行比较。做了这些准备工作，感觉这个活动应该没什么问题了，这时，小曹老师提出了一个问题：“为什么猎豹一定可以追上梅花鹿？它跑得有多快啊？”一个小问题，把我们几个人都问倒了，是啊，我们知道猎豹是陆地上跑得最快的动物，但真的不知道它跑得有多快，更加不知道梅花鹿能跑多快，如果在教学活动的时候，孩子们也这么问我们，我们应该怎么回答呢？于是，我们几个连忙上网去查阅资料，并把一些动物每小时跑的速度记在了备课栏的旁边：陆地上跑得最快的动物是猎豹，每小时跑120公里；老虎每小时跑50公里；狮子每小时跑60公里；狼每小时跑72公里；驼鸟每小时跑65公里；梅花鹿每小时跑90公里；马每小时跑20到30公里；狗每小时跑15公里。果然，在进行这个教学活动的时候，有孩子们对此表示疑惑，而我则把动物们每小时的奔跑速度写在黑板上，通过让孩子们比较数字的大小，来感受到动物们奔跑的快与慢以及快与慢比较的相对性。
活动后，我很庆幸我们提前把握住了这一细节，同时也让我感受到面对知识面日益丰富的孩子，作为老师，并不能只有一桶水，更要不断地输入活水，特别是在备课的时候，更要针对教学内容，尽量多的储备相关的知识经验，来完善与充实自己的知识结构，这样，我们才能给予幼儿所需要的一杯水。奔跑吧，老师们！
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教学案例《孩子是天 我是云》读后感从上学期开始，我园一直在进行着与名师有约的活动，观看优秀教师的精彩影片，其中关于应彩云老师的课，我们接触的比较多。这次我们在乡土.生活.阅读活动中赠与每班一本关于应彩云老师教学案例随笔
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《生命的面积》读后感不经意中在《读者》一书中看到了《生命的面积》这个题目，觉得很有趣，什么是生命的面积呢？于是就迫不及待地看了起来。 故事的主人公是一个叫张荣鑫的小姑娘，她是一个半心女孩，医生宣布她的生命只有一年，可是她偏不信，她要活下来。她行走，她上学，她还写成了10余万字的《生命面积》。当所有的努力最终还是没能抵挡命运的大限，她又毅然献上自己的眼角膜。她说：生命的长度已经确定，那我就拉长生命的宽度，从而做大自己生命的面积......虽然她自己的身体状况如此，但是她还做了一名爱心志愿者，为众多需要帮助的人募捐善款.....
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养育事件事件与幼儿教师的专业成长利用暑假时间，我拜读了《竹节的力量》这一书，让我深受启发，下面就谈一下我对本书的理解：养育子女是大多数幼儿园教师都会作出的人生选择，随之而来的困难与挑战也是他们无法回避的问题。研究者在对经历养育事件的教师和园长进行访谈时发现，教师应该发挥自己的主观能动性，若能掌握必要的自我发展策略则完全可能使养育事件的消极影响降至最低程度。 自我认识寻找自我发展的精神动力个体只有充分认识自己，准确地给自己定位,才能合理地设计自己的专业成长之路。事实上建立积极准确的自我认识并不是每位幼儿园教师都能做好的事情，有些教师一直机
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做个“民主型”的幼儿教师——《和孩子一起跳舞》读后感在暑假读了吴放老师著作的《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》,给我留下深刻印象的是如何做个民主型的幼儿教师,吴放老师就如何把握和蔼可亲与严肃的尺度做了深入浅出的分析, 得出了和蔼可亲和严肃并非相互对立的这一总结性观点，并将这两类教师都归入民主型教师这一类别中,就民主型的教师提出她独到的见解，值得细细回味。 和蔼可亲与严肃并不是相互对立的两种教学风格,而是一个如何来把握它们之间度的问题。 和蔼可亲的老师一定具有这样一些特点：他们对孩子的需求非常敏感，能够及时作出回应；他与孩子打成一片，会用孩子们的眼光
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在表演中深爱各自的角色前几天当我拿到2010年十月份的《幼儿教育》期刊时，我随手一翻，就看到了在教育经验的一栏中，有篇文章的题目很有趣，题目是《从大灰狼到灰太狼》，一下字就想到了卡通动画中的角色，那时，我就在想大灰狼怎么会变成灰太狼呢？他们两个会发生什么事情呢？带着好奇心，我迫不及待地找到了那一页，最终找到了答案，使我受益匪浅。 这篇文章写于江苏省南京市实验幼儿园的一位老师，由于班里举行庆六一的亲子活动，朱老师编排了一个《小兔乖乖》的童话剧，由于要分配角色，朱老师根据幼儿的不同性格特征，对孩子进行了一番分析后，大家都有了各自的
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看《幼儿教师适宜行为研究》有感《幼儿教师适宜行为研究》一书中提及了幼儿教师理念对产生教育行为的重要性，看了这本书以后发现，当前的幼儿教师理念更新较快，但是理念不能够很好的落实到行为上，但教师在幼儿园一日生活中对幼儿的教育行为是否适宜又是十分的重要的，所以产生了一个需要解决的问题，：幼儿教师要及时更新理念，并且掌握正确的教育观念，还要将其落实到正确的教育行为上，这是幼儿教师不足的地方，也是必须要学习改正的地方。只有解决了这一个关键的问题，幼儿才能受到全方位的健康的成长。 书中指出：长期以来，人们的认识中都存在这样的一个误区，即教师的发展
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《培养孩子越玩越聪明的80高招》读后感读一本好书，可以放飞自己的心情，愉悦身心；读一本好书，可以提升内涵，增加更多的正能量，充实到工作生活中去。在园级好书漂流中，我阅读了一本《培养孩子越玩越聪明的80高招》，通过阅读其中的内容，并且在读的过程中联系实际，我发现书中所说的内容真的很实际很有用，值得我细细品味！ 对于孩子来说，最好的教育就是游戏，最好的智能开发形式就是玩，而这本书就是向我们读者解密，聪明是玩出来的技巧。引导孩子在充满乐趣的挑战中，迈向天才之路。正巧，我即将带班的孩子正是刚进幼儿园的小班孩子，在学前的暑期暑假班中，我已经见到了我可爱
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《十年光阴》读书后感在一次巧合中，我到同学家里小坐一会儿，在她的书桌上看到了这本书《十年光阴》，随手一翻，看了一会，发现这本书是一本很好的励志书。 书中大致内容是这样的：主人公叫阿南，毕业十年，阿南真实而激励人心的奋斗历程，从月薪240元到年薪30万，从一位普通工人到IT专家，读这样真挚笔调的文字，读这样深入浅出、发人深省的故事，其中的深远含义，远远超出今天坊间那些如何攀缘附会、如何见缝插针、如何大发横财的那些所谓励志书。人不能没有独立的精神，失去了精神，人就不能成为真正的人；人也不能失去信仰，失去了信仰，人在这世界上就只是
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爱孩子是教育的唯一选择——读《陶行知新论》有感在我们曹幼这片园地上又掀起了一股浓浓的学陶风，陶行知先生是我国教育界最富有创新精神的杰出教育家，是我国教育改革的伟大先驱。学习了这位伟大的教育家的《陶行知新论》，让我的收获颇丰、感触很深。作者在书中：为什么天下的人会如此看重他？这不奇怪，陶行知先生 爱满天下，投之以桃报之以李，满天下人也爱他就在情理之中了，从许多侧面反复说的一个意见，陶行知仍然活着，他将长久地活下去！从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望，爱是陶行知毕生事业的灵魂。 作为一名幼儿教师，我爱这份工作，爱幼儿，也有着热情的心态。可是，也