首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感
为什么有的幼儿会感到不幸福——读《学前课程与幸福童年》有感

为什么有的幼儿会感到不幸福——读《学前课程与幸福童年》有感

更新时间:2019-01-05 15:39:55

《为什么有的幼儿会感到不幸福——读《学前课程与幸福童年》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

艺术幼教中心南园幼儿园   王蕾,读了虞永平老师的《学前课程与幸福童年》,感觉收获颇丰。什么是幼儿教育呢?作为一名幼儿园教师,我一直在思考。虞永平教授指出,幼儿教育应该给幼儿以知识,发展幼儿的能力,激发幼儿积极的情感。但这还不够,幼儿教育还应让幼儿感受到幸福。幼儿有没有获得幸福,是衡量幼儿教育成效的最根本的标准。

⒈幼儿之幸福

幼儿的幸福就是指在一个充满支持的生活和学习环境中,他们的需要、兴趣、天性、学习特点和规律被充分关注,他们以自己特有的方式学习,能将思考和行动结合起来。儿童的幸福与儿童的精神世界的成长联系在一起。一切有利于儿童精神世界成长的活动,一切与儿童的身心发展需要一致的活动都有可能给孩子带来幸福。

⒉为什么有的幼儿会感到不幸福

首先,一些教师特别是家长,经常把幸福等同与物质生活条件的优裕。但物质条件只是必要条件,而非充分条件。其次,能否真正体验到幸福,关键在于当前的活动是否与幼儿的需要或兴趣协调一致。在现实生活中,成人经常把自己的需要和意志强加给儿童。有的成人以为自己需要的,儿童也一定需要。其实,儿童与成人处于生命历程的不同阶段,他们不可能有完全相同的需要。最后,也是对儿童学习认识的偏差。幼儿的学习是同一日生活紧密联系在一起的,一日生活是幼儿学习的内容,也是幼儿学习的过程。因此,除了集体教学活动以外,在幼儿园中,一日生活的其他环节都是幼儿的学习活动。幼儿学习这些内容的主要方式不是坐而静听,而是在特定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动。如果缺少了动手、动口、动脑的机会,就不可能有真正有效的学习。而现实是,幼儿经常地被安置在一个需要端正静坐的环境里,对幼儿而言,动作就是思维,幼儿在动作中学习,但幼儿动作被控制了,就不可能真正有效学习。

其实,对于儿童来说,不受任何阻碍地投入到自己的创造活动之中,就是最大的幸福,幸福是科学的幼儿教育应该有的。虽然当今社会充满了竞争,但是现在幼儿最需要的不是竞争,而是幸福,让幼儿远离竞争是解放幼儿的重要途径,只有幸福的幼儿才能成为未来有竞争力的社会成员。
相关阅读
推荐
  • 《3--6岁儿童学习与发展指南》解读读后感

    稻田镇幼儿园 李海霞、刘金芳 最近在工作之余,抽空看了《指南》,看完后觉得感触很深,收获多大倒谈不上,因对理论性知识的理解于我而言还是有一定的难度的,但这本书也切实对我的工作有帮助,像书中提出的一些教育教学方面的建议,对教学经验不多的我来说,无疑给我以后的教学提供了经验,让我在以后的实践中有法可依、有路可循。 通过阅读我还知道,《纲要》和《指南》并不是重复的,而是有区别的,同时这两者又是相辅相成、缺一不可的。《指南》是对《纲要》的一个细化,也是针对父母与家长的。《指南》是以幼儿后进学习和终身发展奠定良好素

  • 在观看电影中思索和感悟

    前几天,我们小博士幼儿园的老师利用午休时间,特别观看了一部电影《热血教师》,在刚开始看的时候,我觉得没有特别令我吸引的地方,但渐渐的,直到最后,却让我感动得流下了热泪。《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子,在克拉克这位老师的教导下,从劣等生转变成优等生的过程。描写一个有热情和耐心的老师的故事,。克拉克老师为了追求个人价值的实现,离开了出身的小镇,来到美国纽约的一所学校,他所带的班级居然是全校最差的。很喜欢电影中的主角克拉克老师,他为了改变班里的坏学生,一切从零开始。首先,从班

  • 教师的语言修养——《幼儿语言运用能力的三步曲》读后感

    文中摘录的苏霍姆林斯基说过的一句话:教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。我觉得很经典。在我所从教的这个班里,最近就发生了一件令我非常欣慰的好事。 正宇是个做事慢条斯里的孩子,走起路的样子也有点和别人不一样,摇摇晃晃,其他孩子有点不喜欢他,还因为他在学习方面也不太如人意,我刚到这个班的时候,就听任教了两年的老师对他的评价:这个孩子有点娘娘腔。但我却不觉得这样,长得一张帅气的男孩子的脸蛋,高高的身材哪像是娘娘腔啊,于是我开始挖掘他闪

  • 如何与家长沟通——读《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封

    最近,老师们纷纷在博客里发表暑假里的读书心得,看着老师们的日志,暑假里读《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》的感受又一一在脑中重现。吴放老师文笔流畅,言语朴实,所用的书信形式更是让人觉得亲切、自然,文中的小故事、小案例,读来让人感觉是那么的真,那么的近。 书中的第37封信与家长建立良好的合作关系,让我产生了共鸣。信中说:我们做老师的大概没有谁不与家长打交道的,也没有谁在与家长打交道的过程中不曾遇到过让人头疼,甚至睡不着觉的问题的。做幼儿园管理这么些年了,在这方面真是深有感触,我们现在的社会发展快,尤

  • 为梦想而奋斗——读《今天我是升旗手》有感

    山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕 对于每一个人来说,都有自己的梦想。有些人梦想做明星、警察、老板而我的梦想是当一名警察。可是我却当了一名人人尊敬的幼儿教师。虽然工作琐碎、辛苦,但我无怨无悔。为了时时给自己充电,加油,让自己更胜任这一工作。而今,我读了《今天我是升旗手》这 本书,为之倾倒,也更坚定了我的梦想。 这是黄蓓佳的作品。主人公的名字叫肖晓,是一个满怀英雄梦想的孩子。他敢作敢为,热情浪漫,奇想迭出;他想当一名升旗手,在众多孩子中脱颖而出;他一个人去过北京,和三个偷猴子的坏人进行智斗。无论是顺境还是逆境

  • 《三傻大闹宝莱坞》观后感

    这是一部印度富有教育意义的电影,有幸在90课时培训中观看了这部电影,感觉非常不错。电影中充斥着许多幽默搞笑的镜头,但是在一片嬉笑怒骂中却充斥着我们的神经,怎样的教育才是正确的,适合的。法兰、拉杜与兰乔是皇家工程学院的学生,三人共居一室,结为好友。在以严格著称的学院里,兰乔是个非常与众不同的学生,他不死记硬背,甚至还公然顶撞校长病毒,质疑他的教学方法。他不仅鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想,还劝说校长的二女儿碧雅离开满眼铜臭的未婚夫。 看完整部电影,我们欣赏男主角兰乔的特立独行,不走常规模式,感叹他伟大的成就,

  • 《规则与情感》读后感

    在2010年第10期的《上海托幼》一书上,我又看到应彩云老师熟悉而又陌生的面容。说她熟悉,是因为经常在《上海托幼》上拜读她的文章,也经常听说应老师的名字。说她陌生,是因为我从来也没有真正见到过她本人。每次读她的文章都感到很亲切,今天看到的《规则与情感》一文又给我同样的感觉。 对幼儿的规则与情感的问题同样是我们自己在工作中经常遇到的矛盾。尤其是青年教师,对孩子严格,会显得不亲切,有时还会带来家长的误解,于是青年教师就会采取与孩子打成一片,但同时带来的是孩子的疯闹与班级常规的杂乱。 如何处理好这两个之间的矛盾

  • 我的创意设计思路《一个人扫地》读后感

    上个星期一中午,领导给我们阅读分享了《智慧教师的50个创意》一书中的《一个人扫地》一文。读后令我感触颇多。之前领导就说过今年的专题论文是关于创意设计的。但当时不明白何为创意设计?又如何创意设计?针对大家困惑和疑问。园里特意给我们每位教师买了一本书,就是《智慧教师的50个创意》,这次又特意开展了专题阅读活动,目的就是让我们对创意设计有更进一步的认识和了解。 说实话,之前对创意设计这个概念真的是云里雾里,糊里糊涂的,就是自己看书,也是看得懂但写不来。但这次,经过这样的集体阅读,还有沈园长的具体解释,好像豁然开

  • 明天又是新的一天——好书我推荐

    又要推荐好书了,之前也介绍过自己喜欢的、看过的一些书籍,大多是有关教育类的,或是励志的,今天,想抛开约束,推荐一本纯文学类的书籍,这是我学生时代就读过的书,也是很多人都知道的名著《飘》,它还有一个更广为人知的名字《乱世佳人》。 还记得,喜欢和阅读这本书,都是源于一部好看的电影《乱世佳人》,或许更确切地说,是源于一个名叫费雯丽的好莱坞女影星。小时候,看过费雯丽主演的《魂断蓝桥》后,就非常喜欢她,于是,后来又看了她主演的《乱世佳人》,看完后,就被电影故事和女主人公斯嘉丽,深深吸引了,马上去买了《乱世佳人》的原

点击查看更多