读书可以良善
更新时间：2021-06-26 15:26:04
《读书可以良善》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天，有幸拜读范仲淹的《处世莫如为善，传教唯有读书》，让我感触良多。俗话说：“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代。”是的，把“德”作为传家宝的可以延绵十代，“耕作读书”传家者紧随其后，也许七八代，“诗书传家”者亦可五六代，“富贵”传家者，不过三代。这些老祖宗的“家宝”，真的为后世之人领了一个好头。范仲淹自幼良善，他在小的时候，曾找到算命先生为他算卦。一次，曰：“我能否做宰相？”算命先生听后吓之，说道：“小小年纪，为何口气之大？”二次，曰：“我能否做医生？”算命先生又曰：“你的两次理想，为何悬殊之大？”范仲淹哈哈笑之：“两者皆可慰世”。
是呀！当一个人有良善之心，他的家族永可立于万世。
那么，一个人的良善之心从何而来，“读书耕作立德”即是中华五千年文明的传承。“书读多了，自然耳鸣目聪。”不错的，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”不错的，在书中，我们可以知道“仁者爱人，有礼者敬之”，心存仁慈，别人就会尊敬你，处处为别人着想。“想他人之想，做他人之做”，这样的道理唯有读书人可知、可悟，可思、可做。当我们把“良善”作为传家宝，我们的后代就有了立世之本。
一世的辛苦劳作，可以让你身体劳累，从而知道生活的不易，遇到比自己更困难的人，你就会伸出援手，帮其度过。如果想要摆脱这种困境，唯有读书。因为它可以让你领略书中做人做事的原则。
范仲淹的子孙之所以能够长盛不衰，从宋朝一直延绵到清末，那是因为范仲淹在家族种下了一颗善良的种子，他的后代不断施肥灌溉，直到它变成一颗苍天大树，这棵大树庇护着他的后代子孙，整整八百年的时间里，永葆不落。
是呀！古人尚知此理，在科技发展高速的现代，我们又怎能落后于古人呢？
当你行走在路上，如果遇到乞讨者，不管真与假，请你帮帮他们，“善良”的种子种多了，我们的社会就会充满和谐。“一树开花不是春，满树开花春满园。”
2003年的“非典”，全国众志成城，一方有难，八方支援，让我们很快度过难关；2020年的“新冠”，把整个华夏儿女阻隔在家4个多月，很多人面临断水断粮，是那些冒着生命危险的“志愿者”，为每家每户送吃送喝。为了保障每个人的生命安全，是那些日夜守在村口、小区门口……在寒风中，手脚懂得通红，仍然不厌其烦的为每一个进出者量体温、登记，一遍又一遍，一个又一个，确保一切生命的安全。还有那些最美的“逆行者”，敢冒风险，走在逆行的道路上：交警、医生、护士、无名者……如果不是他们心存良善，又怎能“舍小家顾大家”呢？
俗话说：“国家有难，匹夫有责”。正是有了这些“皮肤”：“精准扶贫”政策的落实，南水北条工程的实施，“十五规划”村村通的顺利落地……哪一样不是心存良善呢？一个人只要勤读书，明事理，让书给你力量和智慧，不去做危害社会，危害人民的事，那他一定会是一个“心存良善，知书达理”的人。
总之，一句话，“读书可以良善，良善可以慰世”。有了善举，我们的人民可以安居乐业；有了善举，我们的国家可以扬眉吐气。
-
做智慧的研究者——读书有感白下进校马瞬琴 在冬天寒冷的假日里，读着陈震老师的书《做温暖的教育者》，很受感动。我在思考，作为白下区教师进修学校的教研员，不仅要做一个温暖的教育者，更要做一个智慧的研究者。 做温暖的教育者，需要我们在工作时，充满爱心、充满真心、充满公心、充满慧心。让我们的服务对象能真切感受到我们平等、理解的爱。这应成为我们的自觉行为。而做一个智慧的研究者，则是我们每一个教研员应有的追求。 智慧是对事物能认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。智慧的研究者，是指研究者在认识事物、分析事物、判断事物并在实践中遵循事物规律、实
-
读《学前课程与幸福童年》有感童年是一个人在成长过程中最美好的岁月，也许长大以后他不会记得童年发生的事情，哪怕仅仅只是其中的一件都可能不会记得，但是童年的生活、生长经历都会影响他未来的认知、情感、思维方式。在现代一个高负荷的信息时代，拥有一个幸福的童年是孩子们所渴望的，是家长、社会应当给与的，是一名合格的老师应当配合的。 读了虞老师的《学前课程与幸福童年》，并结合工作这几个月以来的实践，主要有以下几点想法： 一、关于幼儿园的表演区 一位学者说过，幼儿的童年是成人生活的演练。对于这句话我并不赞同，但是我认为幼儿需要通过表演来感受、认知、
-
感恩的心 ——《给孩子一颗感恩的心》读后感这是一本记录着大大小
-
读“白纸黑字”有感看完白纸黑字的案例，感触很大。许多时候我们何尝不是如此呢？面对某些孩子，我们往往只注意他们的黑点：招惹同伴，操作能力差等等，经常会引来我们对他们的训斥。从而使黑点越来越大，越来越遮眼。 想起以前看过的一个电影片段：一个人不小心在一副国画上滴了一点墨汁，旁人叹息：多美的一副画给破坏了。可是画家却没有责备，而是拿起毛笔在墨点上装饰了一番，一艘有着水波纹倒影的渔船行驶于国画水面上，旁人惊叹：画活了！如果我们在教学生活中能淡化、装饰这样的黑点，看到的又会是怎样的一副图画呢？ 阳阳是个很少说话、不爱操作、爸爸晚来接
-
没有落后生——《地球上的小星星》观后感《地球上的小星星》、《放牛班的春天》，在优秀的教育影片里，影响我们的个性小主角发挥自己潜能的是谁？是代课老师，虽然这些角色都是作者、导演笔下塑造出来的光辉形象，不能代表、也不能说明什么，但影片中我们的正式老师呢，他们都在做什么？他们用死板的教育方式，迎合家长们的望子成龙、望女成凤的教育观，把孩子们倒入一个个成功人士的胚子里，进行塑造，塑造成功的，功成名就，塑造失败的，像伊夏那样的，就唾弃，打骂，嘲笑，直至最终放弃他们。 为什么我们的代课老师会有如此出奇制胜的教学方式？为什么他们才会体验到这些落后生的心境？
-
我和儿子共成长——《给幼儿教师的建议》读后感转眼间，儿子到了上幼儿园的年龄，大概也是因为这个原因，我从这个暑假起，才开始关注身边的这个小朋友：个子长高了不少，语言表达能力尚可，喜欢问为什么；能背诵几首唐诗，会唱几首儿歌，居然还会背诵26个英文字母，可是对数字和颜色却极其不敏感；对待同伴很友好，也很大方 和儿子相处的这两个月的时间里，我从各个方面对他进行观察、了解，在对待这么一个家庭主体的过程中，我考虑得更多的，是如何对待我将要迎接的那些小班孩子们，他们和儿子一样大。每个孩子都是一个家庭的主体，他们备受家人关注，可是到了幼儿园后，他们就成为了班级中的
-
爱孩子是教育的唯一选择——读《陶行知新论》有感在我们曹幼这片园地上又掀起了一股浓浓的学陶风，陶行知先生是我国教育界最富有创新精神的杰出教育家，是我国教育改革的伟大先驱。学习了这位伟大的教育家的《陶行知新论》，让我的收获颇丰、感触很深。作者在书中：为什么天下的人会如此看重他？这不奇怪，陶行知先生 爱满天下，投之以桃报之以李，满天下人也爱他就在情理之中了，从许多侧面反复说的一个意见，陶行知仍然活着，他将长久地活下去！从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望，爱是陶行知毕生事业的灵魂。 作为一名幼儿教师，我爱这份工作，爱幼儿，也有着热情的心态。可是，也
-
学会正确表扬孩子——读《幼儿园教育的50个细节》有感每个人都喜欢受到表扬，这似乎已经成为了人的一种生存需要。如果一个人在生活中没有赞美，就很容易产生失落感。心理学家威廉詹姆斯说：人性中最深切的廪质，是被人赏识的渴望。因此，我们不难看出收到别人的赞扬对于一个人来说是何等的重要。孩子受到家长或者老师的表扬，会使孩子的思想、行为受到鼓舞，因而变得自信起来，从而生活中充满了喜悦和满足，但并不是所有的表扬都对孩子产生良好的影响，不恰当的表扬很可能会引起孩子的紧张情绪，还会使孩子变得受不住批评，心理承受能力差。那么，我们在对孩子进行表扬时，应该注意些什么呢？ 一、不要
-
读《你和孩子一般大》后记对于做为年轻母亲、青年教师的我来说，学习懂得如何培养好自己的孩子以及我的学生是我目前人生成长中的一件重要事情。很多时候怕自己的无知教育而影响孩子的成长，为此寻找正确的教育方式，借鉴与自己教育孩子的生活工作中是我一直在做的事情。 在家我面对的是一个成长的孩子，而在幼儿园的家庭中，我面对的是三十多个有着三十多种性格、爱好的孩子，我该如何培养这些年幼的孩子、帮助他们懂得更多、了解更多、健康快乐的成长？我虽有远大志向，但欠缺经验的我往往也会束手无策。幸运的是在今年暑期的一次书店之行中，我遇到了这样一本书《你和孩子