“最美之花”在水月绽放（水月寺镇中心学校曹桂英老师）

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弹指间，20多年的岁月在指缝间悄悄地流逝。20多年来，水月寺镇中心学校的曹桂英老师在太阳底下从事着最光辉的职业，兢兢业业，勤勤恳恳，孜孜追求于三尺讲台，甘当一只拓荒的老黄牛。在农村教育这块无垠的园地里，她辛勤耕耘，将一颗滚烫的执着之心献给了孩子，捧给了太阳，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。 孜孜追求——为伊消得人憔悴 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”1985年9月，17岁的曹桂英老师怀着美好的憧憬，满腔热忱地走上了三尺神圣讲台，成了水月寺镇郭家台小学一名普通的民办老师。从此她的人生中留下了浓墨重彩的一笔。
 尽管在当时代课老师的工资不高，地位较低，但深爱教育事业的曹老师丝毫不顾家人的劝阻，毅然放弃报考当时十分吃香的乡镇干部的机会，一心扑在了教书育人上。 为了使自己迅速地融入教师角色中，上好每一节课，曹老师一心扑在教学上。白天，和学生们融为一体；晚上，在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法。有时备课、批改作业直至深夜。 在乡村小学任教中，条件恶劣，生活水平低下。伴随着改革开放的浪潮，同事们不约而同舍弃那微不足道的代课工资，纷纷下海。面对曾经的同事衣锦还乡，再看看自家寒酸的住宅。曹老师也曾动摇过，但面对着山区孩子渴求读书的眼神、面对着山区父老乡亲的重托，她毅然留了下来，一呆就是15年。 15年里，送走了一届又一届的学生。美好的时光一天天流逝，却磨不旧一颗火热的心。始终做到爱生如子，2000年，有一学生田某某因家庭变故：父亲因智障犯事坐牢，母亲长年外出打工，兄弟两人与奶奶相依为命，无心学习。了解到这一情况的曹老师，及时与他沟通，为他买饭买菜解决生活上困难，又在课外时间对他进行细致的辅导。在曹老师细致的帮助下，田某某转变了自己的思想，学习也突飞猛进。
07年时，在田某某的升学宴席上，曹老师被学生家长恭恭敬敬地请到了首席。宋振雨同学身体虚弱，经常生病，一度消沉，学习成绩严重下降。面对这一切，曹老师多次深夜陪其看病，上门辅导。始终没有让其落下一节课，最终，宋振雨以优异的成绩考取了金东方初中。拿到通知书时，他激动的跑到学校曹蒋老师鞠了几个躬。类似的例子举不胜数，学生家长们纷纷感慨地说：“把孩子交给曹老师，我们一百个放心。” 任劳任怨——换得满园桃李开 雷锋曾经说过：如果我是一滴水，我就要滋润一寸土地；如果我是一线阳光，我就要照亮一分黑暗；如果我是一颗粮食，我就要哺育有用的生命。 在20多年的教学中，曹老师始终一颗心扑在学生上，与学生同吃同住。连续七年带小学毕业班的语文，并担任班主任，还负责学校工会工作，工作量不但超额，却听不到一句怨言，是学生爱戴、家长信任、同事公认的“好老师”。但是，自古忠孝难两全。她一心扑在事业上，工作起来就忘了家庭，忘了亲情。2009年，她年逾古稀的父亲身患绝症，卧床不起。为不耽误学生的学习，她却没能守在父亲床前，尽一点女儿孝心。即使在父亲与家人永别的那一刻，她还在给孩子们上课。当她得知父亲去世的噩耗赶到灵柩前放声大哭：“爸，原谅你不孝的女儿！”时，在场的人无不为之感动而流泪。2010年，她丈夫在一次出警时出了车祸，卧床两个多月，在学生和丈夫面前，她毅然选择了学生，从没因照看丈夫而耽误学生一节课。
她丈夫还时常安慰道：“老婆，你只管照顾好你的学生，好好工作，让他们多学一点知识，我心里才更加踏实，千万不要误人子弟啊！”听见丈夫一句句淳朴的话语；看着丈夫头上的一根根银发；望到丈夫脸上渐渐爬满的皱纹，她哭过，她自责过，但她又能做些什么呢？她只有好好工作，才对得起自己丈夫的一片心意。 由于学校条件特别有限，寝室条件阴暗潮湿。于是，在冬日的阳光下，总能看到曹老师忙碌的身影，课间帮学生晾晒被子、衣物、鞋子。看到学生们因为寒冷而冻得双手开裂，又自费为学生买来护手膏，晚上为学生烧好热水。在学生的眼中，她不是曹老师，而是“曹妈妈”。 多年的付出，换来的是累累的硕果，她所带的班级，学生多次获奖，自己也多次被评为“县级骨干教师”、“县先进班主任”、“学生最喜欢的老师”等，并于2013年被评为湖北省农村义务教育学校骨干教师。 那一刻，曹桂英老师是最幸福的！ 潜心教学——独占鳌头挥大旗 多年的教学，曹老师深切的感受到：要想给学生一碗水，教师就必须准备一桶水。尽管工资不高的她，丝毫没有因为自己的身份怨天尤人。多年来，一直坚持系统的学习教育理论，结合自身实际，撰写读书笔记，在当时家庭条件十分困难的情况下，从2002年开始，每年花费半年的工资参加中文专业自学考试，通过三年的奋斗，2005年5月获得汉语言文学本科学历。 曹老师常年担任小学毕业班的语文教学，经过不懈努力，形成了一套扎实有效的教学方法。力求使用幽默、风趣的语言，不仅使优秀的学生因成功而发出笑声，也尽可能使后进生在愉快和谐飞气氛中受到触动。于是，办公室总是可以看到曹老师认真备课的身影，备课时，曹老师注意分析学生的学习情况，以生为本，精心进行课堂教学设计。在课堂教学中，特别是在课程改革的今天，重视情境的创设，努力营造课堂气氛，开展互动式的合作教学，不断摸索经验，让学生在动脑、动口、动手、探究中掌握知识，并把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性,成为课堂的主人，让课堂充满笑声。 扎实的教学方法结出了丰硕的果实：历年初考中，她所任教的班级成绩居全县之首，班级平均分屡占鳌头，在各类征文中屡次获奖。 育人有道—— 一片冰心献学生 每个孩子都是父母心中的天使，是家庭的未来。作为一个母亲，曹老师理解天下父母亲的艰辛和期待，也就更清楚一个老师肩上所担负的职责和使命。因此曹老师的责任心特别强，她总是以自己最大的爱心和耐心，去关注每一个学生的发展，不轻易放弃一个学生，尤其是后进生！小明（化名）是个令大家都特别头疼的孩子，他自由散漫，偷窃、打架、到处骗钱、借钱不还……家长也是束手无策，对他失望之极。面对这样一个几乎天天都要“闹事”、违反纪律的孩子，曹老师却没有放弃他，反而加倍关爱他，每一周、每一月，她都会有计划地帮他确定目标，教给他改变自身陋习的方法，并专门安排3位品学兼优的班干部督促他、帮助他。曹老师也加强了家校联系，及时向家长汇报他的在校表现，形成家校合力，一个学期内曹老师整整到小明家家访了八次，电话家访就更是不计其数了。空旷的办公室里、清冷的校园操场上时常回响着曹老师与小明谈心时那略带沙哑的嗓音，印下他们促膝长谈、并肩交流的见证；夜幕中、星辉下留下曹老师与小明结伴回家、与其家长共商教育方法的疲惫身影。
曹老师就是凭借自己那份执着的爱心和耐心去关注他、感化他，以一次次的谈心交流，一次次的家访，将做人的道理点点滴滴的渗透教育给他，以毫不放弃的态度肯定、鼓舞着小明的点点滴滴的进步。到曹老师班里一年后，小明各方面的进步，让所有的人都感到震惊和高兴！小明的变化更让曹老师坚信：没有永远的后进生，爱能改变一切！ 她之所以能将班级工作开展得有条不紊且成效显著源于一个“爱”字。生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。她以自己的言行熏陶学生。她经常利用课余时间和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态。时常帮助家庭困难的学生，发动学生捐款，把自己女儿的衣服等送给他们，帮助他们度过难关。她班有个郑科耀同学，他爸妈离异，父亲好几年没回家了，只有七十几岁的奶奶照顾着他，也没有能力教育他，于是养成一些坏习惯，如乱拿同学的计算器等，他的借口是奶奶不给他钱买，曹老师发现后及时找他谈心，让其认识到错误，生活上无微不至的关心他。六年级下学期他经常流鼻血，曹老师送西洋参给他让其退火，还带他到镇医院诊治，在路上看到他穿着破鞋，曹老师又带他去买双新鞋，鞋店老板得知老师给学生买鞋穿时，说了句：“你多么幸福，遇到一个好老师！”此时他激动得流出眼泪，从此，他认真学习，并改掉了坏习惯，初考时考出了全班第一名的好成绩。 这样的例子实在是太多太多，只要是曹老师的学生，她都倾注了自己无私的爱心，二十多年来，她一直都用自己满怀的激情，用心的爱着每一个学生，诠释着一个老师对学生深深的爱！