更新时间:2016-10-07 21:06:03
《让每一个孩子按自己的节奏去成长》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期班上转来一位小朋友一子涵。他很少说话,即使偶尔说几句,大家也听不太懂。他不哭也不闹,整整一周多时间没有主动和任何人交流,总是静静地坐在那个固定的位子上。我看在眼里,疼在心里。子涵来到一个完全陌生的环境,语言又不太通,还要独自面对各种挑战。这对一个4岁的孩子来说,会有多么大的压力呀!所以子涵把自己封闭起来保护自己。我理解他,心疼他。爱的失误 广饶县大码头镇央上幼儿园 徐艳霞 嘉怡是我班一个可爱又爱哭的漂亮小女生。今天课间操活动回来,小朋友们正在喝水休息。这时亮霏小朋友跑过来跟我说:老师,嘉怡把我们种的蒜打翻了。我过去一看,蒜和土从小碗里摔出来掉在桌子上,一片狼藉。我刚想大声质问是怎么回事,可看到嘉怡紧张又害怕的眼神还有快要哭的表情。我便边收拾边放低声音说:没事,以后不要乱碰了,知道吗?这时,淑豪小朋友跟我说:老师,嘉怡不是故意的。她看到有一盆蒜快掉下来了,怕砸到其他小朋友。她想把它扶好,结果不小心把别的蒜盆弄下来了。于是我马上对嘉怡
今天吃完午饭,我请了两个幼儿当小老师,帮我管着这些调皮的孩子,我和徐老师在收拾小朋友吃过饭后留下的残局。这时,牟建鑫跑进来对我说:老师,老师,张涵瑜把我的手抓破了。我过去一看是手抓伤的痕迹,隐约还有血
聪聪是个人如其名的孩子,聪明可爱又活泼好动。刚上幼儿园时可没有少让老师头痛。刚来幼儿园他特别喜欢幼儿园,每天在教室里眼睛都是看着操场上的诱人的滑滑梯,大型玩具,恨不得一直在那儿玩。这不,我们刚把教室的门打开,他就溜到了滑滑梯。任我怎么叫他都不肯回来,我走过去叫他,他却跟我玩起了捉迷藏,一会儿爬上,一会儿爬下。 到了午睡的时候,聪聪更是兴奋得不得了,从小床这头可以跑到小床那头。吵得全班孩子睡不着。当我们批评他的时候,他听也不听,就跟我岔开话题,或者干脆不理我,装生气。 怎样才能让这么聪明好动的孩子适应幼儿园
在去年的爱牙日活动开展时,我给我班的小朋友,上了一堂音乐课,学唱《刷牙歌》,我向孩子提问:当我们的牙齿生病了,应该怎么办?孩子们都踊跃地举起了手。有的说:要勤刷牙!有的说:吃点消炎药!还有的说:去看医生打针!当我和陈诗怡的目光碰在一起的时候,感觉她怯怯的,并很快躲闪开了我的目光,低下头咬起了自己的手指。 陈诗怡是一个比较文静的小女孩,平时胆子也很小,上课的时候很少举手。不和老师或小朋友交流,于是,每次她回答一个问题的话,我都会表扬她,以激发她表现自我的积极性。为了再给陈诗怡一个表现的机会,我轻轻地走到她身
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 上个星期,中班班主任陈老师很是头痛为了她班上的林林小朋友。放学后,我与陈老师进行了交流。陈老师告诉我林林什么都好,讲文明、讲礼貌、讲卫生、而且特别地爱美,就是有一个坏毛病,每天早上妈妈送她入园的时候,总要哭闹半天,不让妈妈离开,而且,时间长了,还影响到其他的孩子的情绪。据说,这个毛病已经持续了一月有余了,陈老师边摇头边说:这孩子,我什么办法都用尽了,但是孩子每天依然如故。这不,我才向您求助。 说起林林我很熟悉,她是中二班的一个小女孩,有一头乌黑柔顺的头发,圆圆的脸蛋上有
今天下班时遇到了一个我托班带了一年的宝宝,我看着她笑了笑,可是她却用一种迷惘的眼神看着我,我走上前去叫着她的名字:宁宁。她还是用天真的眼神望着我,似乎是在回忆着什么,我提醒她说,宁宁,你不认识我了啊?她停顿了几秒后点了点头,我的额头马上出现了三条黑线,一群乌鸦飞过,我再次追问:我是乐老师,你忘了吗?不记得我了?她还是点点头,我的咯心啊都快碎了,我和她打好招呼,就匆匆的走了,哎~郁闷啊,一个个我记忆犹新的小宝宝如今都把我给忘记了,伤~ 于是我就上网进行了查找,对于幼儿为什么会对发生了时间较长记忆不深?一般说
我班的废旧报纸、彩纸较多,幼儿对它的兴趣较低.在进行纸制作活动时,几个女孩子把报纸、彩纸撕成一条一条的,她们撕了好多.当Lily到美工区去拿大球时,我明白了她们的目的_编辫子.这个举动吸引了很多孩子的参与,就连平时兴趣不高的Jay也积极参与进来. Jay弄不清楚的编辫子要领,急得汗都出来了,他主动来到我面前:老师,我不会我拿起手中的纸以较快的速度给他讲了一遍.Jay看着我的手很认真.刚讲完我又被Rain拉走了. 几分钟后,我忽然听到哭声,原来Jay,他还是不会,我又教了他一遍,然后让他自己试一试,并鼓励他
我们总习惯于说这个孩子聪明,这个孩子顽皮,那个孩子木讷,那个孩子懒惰。无形中,就给孩子们贴上了一个个标签。在向别人介绍孩子时,我们就主观地评价了孩子。可是,我们都知道,人都是有多面的,并且是不断发展变化的,更何况是成长中的孩子呢!扪心自问:作为一个老师,我们究竟看到了孩子的几个面? 细细想来,我不得不承认,对一些孩子,我是很武断的。一些孩子行为习惯很差,就觉得他品行不好;一些孩子作业不及时完成,就说他懒惰;一些孩子学习成绩不理想,就总觉得他什么也做不好。瞧,这不是盲人摸象,是什么?这不是断章取义,是什么?
我们都知道,户外活动一直是孩子们一天中最活跃的时候。孩子们从教室里出来活动,犹如小鸟飞出了窝,感受着大自然所散发出的天然气息,让人心情舒畅,神清气爽。 但作为幼儿园里的活动,我们不能任由孩子们自己玩耍,在活动中还是要遵守一些常规规则的,确保自身安全。比如玩滑梯我们要求孩子排好队一个一个上,不推又不挤;下滑时不能头朝下,以免头磕破等等。 有了事先的安全教育和要求,再去玩滑梯,孩子们明显有了规则意识,上上下下有序多了,也不会出现乱哄哄的场面。看着孩子们一个个脸带着灿烂的笑容互相玩耍时,自己也被他们感染了。 我