更新时间:2017-01-10 15:42:26
《新教师亮相课之同课异构活动》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期里,我们在陆老师、李老师两位教研组长的带领下开展了形式多样的教研活动:有去云散雾再次走过学习故事;有关注成长,新教师亮相课之同课异构;有同步课题实践研究、有关注成长;新教师亮相课之一课多研;有智慧分享“班级数学探索区的创设与推进;有关注成长,新教师亮相课之同课同构。每一次的活动让我收获很多。王艺翰,小名翰宝宝,是个很有个性的孩子。为什么这么说呢?他长的像只鼹鼠,只要看着他就觉得很搞笑。每天早上,总是10点多钟到,然后直冲厕所间,你不会听到一句老师早上好,我每次看到他这样,总会不经意的笑一笑。上课也很少发言,常常是一副事不关己,高高挂起的样子。就是勉强叫他发言,看到他的表情也觉得很好笑。户外活动的时候,总是一个人在角落玩,每当这时,我都会试图找话题和他聊天,可每次只看到他搞笑的表情。 为什么他不爱说话呢?是因为对老师提出的问题回答不出来?还是本身上课不够专注,从而使得思绪游离与活动之外?或者是
啊!这学期幼儿的人数明显的增多,从原来的二十多人增加到三十多人,教室也变的拥挤了不少,原来桌子两张两张一起的,也要分开了,床铺和椅子的增多等等。随着幼儿园班级的不断增多和蔚斗分园的整体加固和整修,蔚斗分园在去年全部搬至总园。本来我们预计一年后搬回,可是由于种种原因,估计还要一年的时间吧。 新生来了怎么坐?桌子怎么放?等问题,各种班级的物品位置的摆放就需要老师重新的进行规划和变动了。首先,一方面要考虑幼儿在教室活动的安全,还有各种电器的摆放安全等因素。另一方面又要考虑幼儿的活动是否方便和可行。根据这两点基本
区域活动时间到了,小朋友们各自选择了喜欢的玩具玩另外起来。我看见郑昕和冯梦缘一起挑选了用纸筒做小动物的玩具。看见郑昕很快地拿了一个纸芯画了起来,她在纸芯的上部画了小动物的眼睛、鼻子、嘴巴(也是大大的像人一样的嘴巴的)。然后就在纸芯的下部开始装饰起来,画了各种色块。忽然听得冯梦缘说:要用彩色纸装饰的。她就拿起了彩色纸,也没有怎么考虑,就随意地剪了起来,似乎对彩纸的颜色也没有怎么挑
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 今天上午,办公室里发生了这样一幕:小班班主任雷老师怒气冲冲地把班上一个名叫阳阳的小男孩带了办公室,一阵追问后,我才弄明白,原来阳阳爱咬人的老毛病今天又犯了,咬伤了一个小朋友,还不肯认错,雷老师说了他几句,他还不服气,小嘴噘得老高,在雷老师让他向被咬的小朋友道歉时,竟然还对老师拳打脚踢,慌乱中,还把老师的项链扯断了。这还不说,小家伙进办公室后,还一个劲儿地对雷老师嚷嚷着:我不喜欢你,我讨厌你 我在旁边静静地看着这一幕,想看看事情怎么发展,仔细观察后我发现,小家伙一双小手攥得
今天识字课上,我教孩子们认写了两个字:朱、吴。在教写了笔顺后,我又范写了生字,并让孩子们观察生字宝宝每一笔在田字格中的位置及写法,然后便让孩子们在本子上练写。 我在教室里巡视了一番,特别在写字较慢的孩子和经常写错的孩子跟前站了站,订正了几个发现的错误。 陆续有孩子写完字了,我要进行面批。可是,在批阅的时候我有点生气。平时只有两三个孩子写错,今天是怎么了?肯定是没认真听讲,写字又不认真!朱字中间的竖没出头,吴下面的撇却出头了。就连平时写字比较认真的孩子也有写错的。哎,真是恼火!还是耐着性子纠正了孩子们的错误
每当彩虹伞铺开的时候,我们的孩子都会发出一阵欢呼声。可见他们是多么的喜欢这个游戏活动。 彩虹伞是孩子的蒙古包,孩子们可以钻在里面爬爬走走;彩虹伞也是孩子们的大荷叶,孩子们可以在上面蹦蹦跳跳;彩虹伞更是一个精彩的小舞台,我们可以用双手让里面的海洋球跳起舞。当然彩虹伞也是一个风筝,让我们不停追逐。 正是因为彩虹伞的千变万化,孩子才会对他乐此不疲。今天我们又玩了彩虹伞的游戏,询问孩子们之后,孩子们把彩虹伞当成一个舞台,我们让里面的海洋球不停的跳舞。紫颐看见海洋球在我们激烈的抖动中跳了出去,连忙叫了起来它跳出去了
每天中午开始吃饭时,莹莹就会跟我说:老师我不要碗里这个菜,我也都会说:不要就把它拿出来放在桌子上吧!于是,莹莹就会把碗里不喜欢吃的菜拣出来。因为莹莹刚入园时,她妈妈就告诉我,莹莹在家从来不吃香菜、葱花,还有不爱吃的菜都要拣出来,要不就大哭,我曾经硬逼着她吃,不让她拣,结果每次都像她妈妈说的那样大哭,为了她吃饭时不哭,我每天只好这样做。 今天同往常一样开始吃饭了,莹莹又说了:老师,我不要这个菜。我刚想说拿出来吧,又突然冒出想法,骗骗试试,于是我走过去说:哪个?莹莹,是这个白菜吗?莹莹说:嗯,我不要这个。我夹
正如该书前言所说的:我觉得,理论就像我们的左手,实践就像我们的右手,当我们用两只手协调工作时,效率就会高得多。理论和实践又像我们的左右脚,当我们用两只脚来行走时,步伐就稳当得多。所以我一直认为,不论是幼儿教师、大学教授,还是科研人员,有一件事是我们都应当做的,那就是理论与实践结合起来。今天,我们面对多种教育理论,面对多样的课程的模式,必须从本地本园本班的现状出发,融合相关先进的学前教育理论来指导我们的教育实践工作。《和孩子一起跳舞》就是这样一本可以使我们结合我们的实际进行对照和学习的好书。文中的一个个富有
今天的晨间活动我提出请孩子们帮忙,一起来讨论一下班级里的两个问题。第一,最近有的同学在美术老师的指导下,在画画。当他们把自己的画纸带到班级的时候,很多同学都要去看,结果把一些同学的画纸给弄破了。有孩子说:我觉得画画的同学就让他们看看,也没什么的。要不,不给看反而弄破了,很不好。也有孩子说:我觉得,那些看画的同学太不应该,他们不让看就别看了,把画弄坏了,这样老师要批评的。我接着两个同学的话说:你们说的真好,如果大家都能这样想,大家都退一步,那么这样的事情就没有了。同时,老师觉得,不给大家看,可能画画的同学有