给孩子多一点点时间，孩子也能将问题解决的很精彩

教师，这个令人向往的职业，幼儿教师，一个很美的称呼，它赋予我一名农村普通的农村幼儿教师的是一条艰辛而无止境的求知路。在二十年前，经历过那个漫长而难熬的八月，我从县重点高中，又走回生我养我的村子，继续我的父辈、祖辈走过的路。一年后，我又怀着对未来的憧憬与向往，走进我村的幼儿班，开始了自己的艰苦历程。 论学历，一个重点高中的毕业生，哄一群吃奶的孩子，应该说很轻松，然而3年下来，我总觉得自己缺点什么，应对孩子与家长，以我的细心与认真绰绰有余。每当入园招生时，孩子的哭闹、游戏时孩子的沉迷与疯狂，我却很迷茫，甚至是

今天上午的两个教学活动都与英雄有关，《我心中的英雄》、《我来学英雄》，为了激发幼儿对英雄的崇拜之情，我课前请小朋友回家了解有关英雄的故事等，又请我班家长王铭恩妈妈东湖小学的语文老师，帮忙收集一些英雄的图片，没想到她帮我收集了好多好多英雄的图片，在教学的一开始，我先问小朋友：你们知道什么是英雄？有的小朋友回答说英雄就是很勇敢的，有的说英雄就是不怕困难的，还有的回答英雄就是爱帮助别人的人没想到小朋友对英雄都能很好理解。我结合图片让幼儿认认他们是谁？他们是干什么的？长得怎么样？再结合一个个小故事来加深幼儿对英雄

老师，给你糖。随着稚嫩的一句话，我愣了半天。今年的国庆，似乎结婚的很多，孩子们总是围着我，说：我的**要结婚了。小惠拉着我的衣服，轻声说：王老师，等我拿到糖，给你吃糖。我笑着点点头。当时，我也只是回应性地点头，并没有把这事放心上。 没想到，小惠竟然在过完国庆长假后，仍然记得要带糖给老师吃。这里有深深的感动，也有沉甸甸的反思。 孩子对我们的约定，他（她）做到了。我们对孩子的约定，我们都做到了吗？孩子们，等活动结束后，你们拿着这些材料，到班级继续玩。回到班级，让孩子们继续了吗? 我们的小超市需要增添物品，如果

每天晨间检查，都会问孩子，早饭吃了吗？身体好吗？小手帕带了没有？尽管每天都问，可是总会有那么多小朋友回答：小手帕没有带。只能告知下次带好了，孩子的回答也是大致相同，知道了。 这知道二个字，突然让我想起，曾经在网上看到过的一段经典而简短的对话，有人问一个成功人士：其实，我和你知道的事情都差不多，但为什么我与你相差那么大的差距呢？成功者说：因为你知道了，但我做到了。 原来，这平庸与卓越的差别不在别处，竟在知道还是做到这寥寥四个字上！知道固然重要，但如果仅仅停留在知道上，再好的理念、再好的原则、再好的诀窍、再高

晨间体育锻炼是幼儿一日活动中不可缺乏的部分，经过一段时间的观察发现，本班幼儿分散活动时呈现出来一种现象，独自或者聚集在一起，蹲坐在地上聊天。 接下来是我对这两种现象的观察以及思考。 最近，有一种情况出现的比较多，也许不只本班有，其他班级也有，再分散游戏玩皮球、塑料圈、高跷等等时，幼儿喜欢蹲坐在地上，有的两两相对，有的三五成群。几乎占到总数的一半，多数还都是女孩子。刚开始，只是简单说一句：去玩游戏呀，别坐着聊天。后来渐渐地发现，现象越来越明显，我就开始询问原因了，原来天气热了，有的孩子觉得玩游戏很热，累了，

经过这么久的区域活动，小朋友对于图书区还是有了新的改变。知道进入图书区快要脱鞋子，并且要摆放整齐。知道一次只能拿一本书，看完了要放到书架上；还有可以和旁边的小朋友一起看书，讲故事；但有些小朋友还是不太愿意看书，进入图书区没有多久就不愿意去看书了，想着来外面玩积木。对于撕书这一现象还是有很大的改变的，不会有小朋友抢书和撕书了。 在以后的区域活动中，我想要着手将书分好类，编好号码，让幼儿更快的找到书并放好书。还有就是有卡进去区域活动，这些都要慢慢的改正好，慢慢的改进完善的做好来。 区域活动：乐书吧的教育反思

有幸观摩了直塘幼儿园区角游戏材料投放的研讨活动，本次活动将研讨的重点放在了材料的投放的适宜性、探究性，感触很深。教研活动氛围热烈，不管是刚工作不久的老师还是年长的老师都能将自己的想法说出来，大家各抒己见，大家围绕每个问题都有理性和自己感性的思考，并对材料提出辩证的看法。每位教师都能利用自己的才智思考设计适合本年龄阶段的幼儿的区角材料，使得区角材料变得丰富。看到教师自己设计的材料，也开拓了自己的思维。在区角游戏投放中我有自己的困惑：孩子们特别是女孩子选择材料时往往对探究性及操作性强的材料不感兴趣吗，教师该如

有时候孩子不按照老师的要求做，并不是故意跟老师对着干，那是因为孩子不明白自己的行为被制止的原因。 周二间操结束后，孩子们回到教室正在喝水、休息。忽然尧尧跑来告诉老师说，李梦尔带口香糖了。说罢拉着我来到李梦尔的小桌子旁。果然小家伙正大方地和小朋友分享她的口香糖呢。老师没有批评梦尔而是轻轻地收起她的口香糖，包好后放进她的小橱子里。小朋友，你们说带口香糖来幼儿园好不好?小葛说：不好，因为咽下去肚子会疼的。坤坤说：吃零食对身体不好。尧尧说：口香糖会把地板弄脏的。看着孩子们你一言我一语讲的起劲，干脆趁中午孩子睡觉时

幼儿园给了我们一个展示自我的机会，新教师半日活动，占个活动不但展示了我们的教学活动，更让我们在这个短暂的半日活动中，找到了一些自己在带班时候不容易发现的一些问题，比如：教学活动中的过渡环节如何衔接；如何回应幼儿的回答；游戏时应该注意的事项等等。 在教学活动中我上的一个是语言活动：小乌龟看爷爷；美术活动：爱旅行的小蜗牛，在语言活动中，自己的过渡环节的衔接生动，有些僵硬；以至于有个别幼儿的注意力不大集中，但是听的小朋友回答的还是挺热烈的，还有自己在讲述故事的时候，应该动作更加的生动有趣，吸引幼儿。在美术活动中