适时的放手，也是一种爱

学会自己做事情 寿光市上口镇南邵幼儿园 张爱华 早上，孩子们快乐地入园了，大家走进教室，坐在小椅子上，可是李帅小朋友站在那儿一动不动，也不坐下。我说：李帅小朋友，请坐下。可是他还是站着不动，我又说了一遍，他还是不动。李帅，你怎么了？我问。他没有小椅子。别的小朋友代他回答。我希望他自己找凳子坐下，提醒了他好几次，可他就是站着不动，没办法，我只好帮他搬来小椅子，让他坐下。 这件事，让我沉思了许久，现在的孩子在家里什么事都是大人代替，养成了这种衣来伸手，饭来张口的坏习惯，孩子们具备了做事的能力，就应放手让孩子去

时间很无情，岁月不饶人，暑假中，突然又想到我们班刚毕业的孩子们了。回想起孩子们那幼稚的脸蛋，天真的笑容，还有些是懂事中又带有顽皮的孩子们，想想家长与幼儿的感情，就这样离别了，不禁感到有点心酸，但同时，又感到很开心，因为，孩子们在慢慢长大，有了他们自己的一片天地，他们要学会自己去独立、去学习，去接触一个新的环境。 抬头仰望天空，突然想到学期末一位妈妈跟我聊过天，妈妈那认真的样子，现在仍清楚地浮现在我脑海里。记得那天放学后，家长们都陆续来接自己的孩子，最后，只有蒋嘉益小朋友的家长还未来接，看着孩子孤零零地坐在

面对小班的教学，我还是头一回。经过这两个月的实践，我认为对于刚刚入园的小班幼儿来说，常规的教育显得尤为重要。因为小班孩子年纪小，刚刚踏入幼儿园这个集体，一切都是即陌生又新鲜，同时也会感到既高兴而又害怕。 因此对于刚入园的小班孩子来说，老师不要急着进行教学。首先要做的应该就是为孩子创设一个温馨的活动环境，让孩子喜欢上这个新集体。而有效的常规可以帮助孩子尽快适应幼儿园的的集体生活，使班级形成良好的一日生活常规，为孩子以后的中大班学习生活奠定良好的基

随着公开课的结束，我心中的一块石头也随之落地。每次开课，选课这一环节总让我头痛无比！就拿这次来说吧，我一边从教材上翻阅，一边上网查找，虽然找到可供参考的内容很多，但却都不是我所想要的，几个回合下来，想找的东西一点没有，自己的眼圈却是黑了不少。至此，我终于下定决心，还是自己设计吧！ 根据我班孩子的实际情况－－－活泼、好动、喜欢体育游戏，最终决定－－－就健康活动啦～于是乎，一稿，两稿，三稿教案每天都在被我推翻，修改（姐妹们也给我提供了许多宝贵的意见）。最终健康活动－－－能干的小兔出炉了！这个活动的主动目标是让

乐乐是个安静，脾气倔强的小女孩不主动与小朋友交往,喜欢自己一个人静静地坐着,看着小朋友玩。她平时沉默寡言,不能主动与同伴老师交流,有时请她来与小朋友们一起，她却哭着不愿意,她的这种行为表现为明显的交往退缩。 早些日子看了些幼儿心理学的书，其中说退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现,它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信,行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种行为,久而久之,定会影响幼儿的人格健康,导致幼儿一生的心理障碍,使幼儿产生自卑感,甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格,直接影响他的人生历程。因

舞蹈活动《苹果丰收2》中，孩子们兴高采烈的变换着各种新队形，每个孩子都十分投入与活动中。可是诚诚在今天的活动中总是走神，每次我眼神看到他的时候，他总是无精打采的。我用提醒、鼓励的方法一次次的点着他的名字，可是当我的眼神再次看到他时，他仍然是一副无精打采的模样 区域游戏时，诚诚选择了手工区。今天手工区的孩子偷懒，还没把桌子拖出来，就着急的坐下来做起了东西。诚诚也想进去，可是小天坐的离墙太近了，诚诚搬起椅子用力的向里面挤着。啪的一声，窗台上的花瓶掉在了地上碎了。 诚诚看看我，又看看花瓶，赶快蹲下去想捡我提醒他

太仓市沙溪镇幼教中心归庄幼儿园 陈凯燕 班上的玩皮孩子特别多，男孩子接近了三分之二，所以我们班级行为习惯也不是很好。男孩子在一起喜欢讨论超人，奥特曼，以及一些很神奇的人物。甚至会用肢体来表现，最近更是入迷。以前，用铃鼓拍着开始上课，都已成了惯例，久而久之，单调的铃声让幼儿感到不新鲜，于是拍铃鼓也渐渐地失去了他原有的镇静剂的作用，很多孩子是我行我素，你拍你的，我玩我的、我说我的，根本不在乎老师是要上课了。胆子大点的小朋友更是肆无忌怠，非等老师点到他的名不可，要不就是吵声依旧。面对这样的状况，我们都很无奈，有

读《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》有感 《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》又是一本好书，吴放老师以书信的形式介绍了她的实际教学经验和理论思考，对一线幼教老师的我们有很好的指导作用。细细品读，我们不仅可以学习到她的教学方法，更可以从书中感受到理论指导实践的益处，学会从身边小事中悟出大道理。 看到第35封信教学反思的形式、内容与方法，让我感触颇深。吴放老师在信中指出：现在特别强调教师应不断反思自己的教育教学行为。然而，教师在教学反思过程中经常会产生一些困扰，反思的力度不大，针对性不强，有效性

10年的9月，是我正式参加工作的时间。作为一名新教师，在得知要带小班后，我的心里是充满忐忑的，怕自己无法很好的管理好班级。 第一天迎接小朋友们，看到他们一个个那么天真可爱，我的心中满是欢喜。但是小朋友们第一次离开父母，进入幼儿园，内心充斥着陌生感和分离焦虑。小朋友们又哭又闹，更有几个想逃出教室。当我们把小二班的门关了，聪明的他们会自己去推门把手，试图离开；出于安全考虑，我们把门锁了，但是没有想到的是，他们居然会把锁扣往反拽，再次把门打开。我不得不钦佩他们的小脑袋，唯有时时盯着门口，提防某个幼儿夺门而出的情