，老师告诉我原来晨晨是单亲家庭，从小就和爷爷奶奶住在一起，面对这样一个孩子，我该怎样去爱他呢？
在幼儿园时，我利用晨间活动、自由活动常常与他单独说一会儿话，问问他想爸爸妈妈吗？但每次提到妈妈他总是回答我一句话，“我没有妈妈”，后来渐渐地他不说我没有妈妈了，还会告诉我一些家里的事，但对于妈妈还是很排斥。我还运用一些肢体语言，如：对他笑一笑，拉一拉他的小手，拍一拍他的肩，摸一摸他的头等等，使她感受到老师对他爱和关心。最近我发现他特别喜欢拉着我的手，无论是晨间锻炼，还是自由游戏时，虽然只是牵一会，但他一有机会就会来拉老师的手。他缺乏安全感，他与你拉手只是想确认一下你在身边，这样他就可以放心的做游戏了。
老师可以像父母一样爱他，但老师永远都不能取代父母。利用接送的机会，我经常和晨晨的奶奶说一些晨晨在学校的情况，也向奶奶了解晨晨在家的情况
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，希望奶奶能让晨晨多见见妈妈，母爱在孩子的成长中是必不可少的，可能对妈妈有一些误会，但至少我们都是真心爱孩子的。
通过这件事，我深刻体会到，孩子是祖国的未来和希望，也是时代的接班人，教好孩子不只是交给他们知识，做人的道理，还要从心理上给予理解和帮助，生活上真心实意的为他们做一些实实在在的事情，用爱启迪孩子的心灵，使他们健康成长，走好人生的第一步，为他们撑起一片爱的晴空。