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在等待中判断,在顺应中推进
发布时间: 2014年07月20日 02:28:39
自由活动时,几个孩子三五成群地结对游戏着,不经意间我发现有个小朋友一脸沮丧地单独呆坐着,出于直觉的判断,我想他肯定遇到了不能解决的问题,于是我蹲下来问:“欢欢,你怎么了?”他看了看我,没有给予回应,而是默默起身走开了,换了个地方继续呆坐着。我的介入并没有打开他的心扉,于是我决定仔细观察一下,再做决定。过了一会儿,我看到他离开了自己的座位,向游戏着的毛毛走去,走过去便叉着腰说:“你破坏了我和乐乐之间的友谊?你知道吗?”被质问的毛毛只是看了他一眼,对他的话听都不听,欢欢急了,直接拉着他的衣服说:“乐乐一直是我的好朋友,你不知道吗?”毛毛使劲甩开欢欢的衣服,大声说:“乐乐不愿意和你玩了,你再找别的好朋友吧!”实在没办法的欢欢哭着离开了(幼儿教育m.smTxjs.com)
,把目光投向了我,当我的眼神和他的眼神对接的时候,我示意他走过来,他一过来就哭着说:“老师,毛毛破坏了我和乐乐的友谊,你管不管啊?”,“友谊”这个词一经他嘴说出,我诧异的同时,似乎也明白了事情的原委。

我想这场友谊争夺赛该如何圆满结束呢?于是我想应该让他们都能成为好朋友。于是我告诉他:“乐乐是你的好朋友,她同样也是我们大家的好朋友。如果你愿意的话,我们一起和他们玩啊,这样你就多了一个好朋友,对吗?”他似乎明白了,点头说:“他们愿意和我成为朋友吗?”我肯定地说:“如果你愿意,一定行的!让我们一起去试试吧!”我拉着他的手,径直走向了乐乐和毛毛,用有礼貌的话说:“我想和你们一起玩,好吗?”他们两个商量了一下,伸手表示愿意,欢欢加入了游戏,脸上露出了笑容。

看到他的笑容,我想在孩子们的世界里,出现了争执时,不要大惊小怪,随意下定论,要学会尊重他们
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