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让孩子养成良好的规则习惯
发布时间: 2020年06月21日 08:15:26
“水”是孩子的最爱。一碰到水孩子就非常的兴奋,开心。班级的洗手池成了孩子最流连的地方。每次洗手总有几个孩子,在用小手感受着水的流动。老师催促着洗好就可以出去了,他们总是恋恋不舍。小手有时也会不擦毛巾,甩来甩去水洒落在地上。

“洗洗小手就可以了,不要玩水哦”“快擦擦小手”“洗手排队哈,不要让后面的小朋友等太久。”这句话在小班老师的嘴里经常提到 ,一天都要说上好多次,但是孩子总会在提醒时跟着老师的指令去做,但是下一次再洗手时,又会被水的乐趣吸引。但是最近的一件事让我找到了一个好的办法。

吃完鸡腿后,孩子们都纷纷去洗手池洗手,郭浩宇和张伟豪玩起了水,使得后面排起了长队,这时,陈梓涵说道:“郭浩宇幼儿教育m.smtXjs.com
,你的手洗很久了。”郭浩宇看了看她,还是继续玩水。“你不过去,我就给老师说。”听到陈梓涵说了这话后,郭浩宇立即关上了水龙头,离开了。张伟豪洗手时将水撒在了外面,他觉得很有趣。陈梓涵说:“去擦手,水弄到地上会滑倒的。”说着,就拉着他去擦手了。“张伟豪真棒,快回座位上吧。”陈梓涵就像一个小大人一样。这引起了我的注意,老师的反复提醒,对于孩子遵守规则来说还是微乎其微,孩子对于语言的理解和关注度很小,一会会就忘记了,自控力较弱。那么如果设定管理员,让孩子学会相互的督促他人的行为,成为老师的好帮手,那么对于孩子来说就是一个很好地锻炼和交往的机会。同时还可以增强幼儿的管理意识。使每一个幼儿都能够有管理的机会,于是在接下来的洗手活动中,我们班级每天都会有一个孩子来当盥洗员,既锻炼了社会交往语言表达的能力,同时能够让孩子养成良好的规则习惯。
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