首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教养随笔心得
让孩子养成良好的规则习惯

让孩子养成良好的规则习惯

更新时间:2020-06-21 20:15:26

《让孩子养成良好的规则习惯》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

“水”是孩子的最爱。一碰到水孩子就非常的兴奋,开心。班级的洗手池成了孩子最流连的地方。每次洗手总有几个孩子,在用小手感受着水的流动。老师催促着洗好就可以出去了,他们总是恋恋不舍。小手有时也会不擦毛巾,甩来甩去水洒落在地上。

“洗洗小手就可以了,不要玩水哦”“快擦擦小手”“洗手排队哈,不要让后面的小朋友等太久。”这句话在小班老师的嘴里经常提到 ,一天都要说上好多次,但是孩子总会在提醒时跟着老师的指令去做,但是下一次再洗手时,又会被水的乐趣吸引。但是最近的一件事让我找到了一个好的办法。

吃完鸡腿后,孩子们都纷纷去洗手池洗手,郭浩宇和张伟豪玩起了水,使得后面排起了长队,这时,陈梓涵说道:“郭浩宇,你的手洗很久了。”郭浩宇看了看她,还是继续玩水。“你不过去,我就给老师说。”听到陈梓涵说了这话后,郭浩宇立即关上了水龙头,离开了。张伟豪洗手时将水撒在了外面,他觉得很有趣。陈梓涵说:“去擦手,水弄到地上会滑倒的。”说着,就拉着他去擦手了。“张伟豪真棒,快回座位上吧。”陈梓涵就像一个小大人一样。这引起了我的注意,老师的反复提醒,对于孩子遵守规则来说还是微乎其微,孩子对于语言的理解和关注度很小,一会会就忘记了,自控力较弱。那么如果设定管理员,让孩子学会相互的督促他人的行为,成为老师的好帮手,那么对于孩子来说就是一个很好地锻炼和交往的机会。同时还可以增强幼儿的管理意识。使每一个幼儿都能够有管理的机会,于是在接下来的洗手活动中,我们班级每天都会有一个孩子来当盥洗员,既锻炼了社会交往语言表达的能力,同时能够让孩子养成良好的规则习惯。
相关阅读
推荐
  • 宽容孩子的挑食

    吃午饭了,保育员拿来的菜园子,飞扬看见了就说:老师,我不要吃!不行啊!今天就吃这个,你不吃会肚子饿的!我边说边把一碗圆子放在她面前,她也没有再说什么,很不情愿的用调羹舀着碗里的圆子,慢慢的放到嘴巴里。 大部分孩子都吃完了,培培与飞扬拿着只吃了几口的碗来到我面前说:我不要了。看着他们满脸委屈的样子,我也知道,他们很努力了,也允许他们不吃,然后给他们一人一个蛋球。 个人的饮食习惯不同,在午餐中的表现也不一样,虽然我们应该培养孩子不挑食的好习惯,但也应尊重孩子的生活习惯,像培培与飞扬,他们已经很努力的将不喜欢的

  • 关爱、尊重和宽容调皮捣蛋的孩子

    每个班级都会有那么几个调皮捣蛋的孩子,他们总显得精力旺盛,一会儿跑到东,一会儿[跑到西,动摸摸西碰碰,没一刻安宁。而关于他们,孩子们的告状声也总是不断:他碰坏了积木;他砸烂了鱼缸;他拉了同伴的小辫子;于是老师除了忙教学工作之外,又得为处理这些琐事而奔忙,有时还得耐着性子作一番了解,而酌情处理,到后来,一听孩子的告状气就不打一处来,作为幼儿园的老师,有时真的感到身心疲惫。 我们班的李

  • 你为孩子考虑了吗?

    只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸,云中太阳放光芒,放呀放光芒当我正和班里的孩子们开开心心地唱着《只要妈妈露笑脸》的歌曲时,传来了一个不和谐的声音:老师,凌欢在哭了!唱得正投入的我,不禁心里生气地想:才刚刚让幼儿学会的歌曲,唱得还不错,怎么又有人吵闹了。只好停下伴奏,站起来问:凌欢,发生了什么事情?没有反应。到底怎么了?还是没有声音,只有他伤心的抽涕声,引来了全班幼儿的注目。我只好走到他的身边,轻轻拍着他的肩膀,再次问到:告诉老师,有人欺负你了吗?因为他是这学期来的新生,我怕他胆子小,被人欺负了也不敢说。我,我,

  • 不要让图书再“哭泣”了

    刚开学的时候,我们在图书架上放上许多图书,孩子们似乎也挺喜欢看的,课间的时候总能看到很多孩子到那边看书,可是我发现,每次到了集中活动时,很多孩子没有及时的把书放到原来的地方,图书角那里往往是一片狼籍,虽然每次都提醒了,但效果不是很好。我想是不是里面的书投放的太多了,反而显得乱,于是我就重新整理了一下图书架,选了一些更适合小班孩子阅读的图书,总共放书34本,每人一本还多3本,这样书架也看上去整洁多了。我又特地在一次谈话活动中跟孩子一起来认识书,什么是封面、封底,该怎样看书,一页一页翻,要爱护图书在孩子吃饭午

  • 逐步纠正孩子的挑食现象

    小可聪明又伶俐,凡事总要争第一。但是吃副餐时总是落在别人后面,为此我和小可的妈妈进行了交流,妈妈更是大吐苦水说:老师,我实在是没有办法,真没办法。在家总要我们追着喂,靠喝牛奶过日子。不喜欢吃肉,说嚼不动;不吃青菜,说生的;不吃鱼,说有刺妈妈一连说了许多不吃听了家长的话,再想想小可面黄肌瘦的样子,我觉得一点都不奇怪了,长期的营养不良,导致小可身体瘦弱,容易生

  • 大班幼儿观察反思——努力发现孩子的优点

    背景描述:自从大一班转过来以后,李浩小朋友就经常在课堂上引起我的注意,因为他总是爱溜号,跟不上教师的思路,做题速度也很慢,真的很让我着急。导致我要经常的说他,看的出孩子也挺怕 老师 的。 案例描述:这一天上完课课间休息小朋友都拿出了手工纸,又是折又是玩,兴致很高涨。于是灵机一动决定组织小朋友折纸。看小朋友高兴的表情我感到我的决定是对的。我在前面演示一步,小朋友在下面跟一步,当到后面的时候有些难,就听见小朋友开始喊:老师,我不会老师你来帮帮我于是我走到下面去帮助他们。当我走到李浩小朋友身边的时候,满以为他不

  • 大班教育随笔:斗兽棋回来了

    最近我们大班的孩子迷上了玩棋类游戏,他们把自己买的一些飞行棋、斗兽棋、象棋等拿到幼儿园,课间活动或区角活动时就拿出来玩,而且玩得不亦乐乎。 一早就听见朱明宇跑过来跟我说:老师,我昨天新买的斗兽棋放在抽屉里的,今天一看就不见了。于是我让孩子们都静下来,帮朱明宇找找看有没有,可是孩子们都说没有,有的也说是自己的。我觉得肯定是有小朋友拿了他的棋,但是我又不确定是谁,于是我就故作神秘地说:其实我已经知道是谁拿的了,老师很厉害的,一看你们的眼神就知道了。说完就一一看了每一位幼儿的眼神。然后又补充道:老师喜欢诚实的孩

  • 干净的小手——小小的洗手环节

    洗手是幼儿日常生活中,必不可少的一个环节。在幼儿一日生活中,经常看到这样的现象:三五个孩子在玩水;忘记关水龙头了等等。针对这样的情况,我总是反复提醒常规要求要这样,那样的,可效果总不佳。幼儿天性好玩,喜欢新奇的事物,但也因其年龄特点的关系,幼儿的注意力容易分散。但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此,教师应选择适合幼儿年龄特点,并深受幼儿喜爱的内容,以激发幼儿参与活动的兴趣。 于是在之后的一次洗手时,我也加入进来,并有节奏地念起了《洗手歌》:手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓,一二三,小手甩甩干。在到自己的小毛

  • 巧妙利用“表扬”的效果

    寿光化龙辛店幼儿园 贾红玉 玩玩具是孩子的最大喜好,可是小班的孩子年龄小自我控制力差,在我教的小班里常常就有玩完玩具随地乱扔的现象,为此我多次批评他们,但不能解决问题。一位老师建议说:不妨表扬表扬按时交还的孩子。我采纳了这个建议,开始有意识的多表扬,少批评。结果出乎意料,几个星期后,全班没有一个不按时交还玩具的孩子,以往的现象再也不见了。 这件事使我想起一句名言数子十过,不如奖子一长。表扬为什么会产生这么大的效应呢?这是由于孩子的心理特征决定的。 幼儿都有较强的好胜心和自尊心,我们教师应善于抓好时机,在适

点击查看更多