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我教幼儿学折纸、孩子爱动手怎么办、下雨了、废纸回收站、家长的

我教幼儿学折纸、孩子爱动手怎么办、下雨了、废纸回收站、家长的

更新时间:2014-07-20 14:23:35

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我教幼儿学折纸   一次上手工课,学习折小青蛙。先把我折好的小青蛙拿出来让孩子们看一看,我说你们愿意跟老师学吗?孩子们很有自信的说:“愿意。”我先示范,并按分步骤教折小青蛙的方法,让孩子们认真观看,准备让幼儿自己动说折叠,这时有几个孩子大声的喊:“老师,我不会折。”我刚走到宝源的旁边,刘衡赶快走过来,把纸往我手里塞,想让我帮他折。” 要是以前,我会马上帮他,但是今天,我想探个究竟。于是,我没有急着帮助,而是说:“别急,老师会来帮助你的。但是,你要自己先动手试一试。你不试,怎么知道自己会不会呢?”孩子听我这么一说,也只好自己做了。 我只帮宝源小朋友折,让旁边的孩子看,而那些喊“我不会”的小朋友,居然都做的挺不错的,我恍然大悟,看来他们不是真的不会,而是依赖性强。从这件事可以看出:无论什么事都要让孩子试一试再下结论。

孩子爱动手怎么办
稻田镇幼儿园 袁爱芹

现在的孩子在家是皇帝是宝贝,什么事情都要随自己的心愿,一不顺心,就动手。他们平时在家中各种图书、玩具都是自己的,没有人与他们争抢。可是今天到了幼儿园,所有的玩具、图书都要一起玩,一起看。这样容易产生争执,动手的行为。为了减少幼儿动手的事情发生。首先让孩子懂得玩具是大家的,可以轮着玩或换着玩,让孩子学会互相谦让。其次,再教孩子们“我们的小手真能干,它是一个小小魔术师,可以变各种小动物,我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子,收玩具。”老师正在说着,但是震方还是由于跟玉玉抢玩具,把玉玉的脸给抓伤了,留下一道血痕。事后,我对震方说:“你看,玉玉的脸好看吗?”“不好看”“让别人给你把脸抓破,你愿意吗?”“不愿意。”“以后还抓别人的脸吗?”“不抓了。”通过这次对震方面向全班的教育,这几天动手现象明显减少。同时也希望家长们在家做正面教育。

下雨了

稻田镇幼儿园 袁爱芹
今天下雨了,因为我校的情况特殊,我园的孩子大部分是外村的,路程远,天不好入园率就很低,齐硕小朋友来的很早,中班今天没来几个孩子,快要放学了,小朋友在教室坐不住了,一个劲的往外看,都在等待家长,不一会儿,孩子们都接走了,教室里只剩下齐硕小朋友,他的脸上挂着泪珠,我知道他的家长都在蔬菜棚上忙碌,我对他说:“别着急,老师和你们一块等。”一直等到齐硕的家长来接为止,齐硕的脸上绽开了笑容,其实,我园的老师都是这样,一直等孩子走完了才回家。

废纸回收站
稻田镇王望幼儿园 袁爱芹

手工课结束后,孩子们欣赏着自己的作品。有的捧着作品在活动室里翩翩起舞;有的三三两两凑在一起相互点评;还有的把作品放在作业厨里独自品味。一群可爱的孩子只顾着体味成功的喜悦,谁都没有在意活动室里满屋的废报纸、剪下的脚料,横七竖八地躺在桌上、地上。为了使孩子们从小养成良好的习惯, 学会收拾、整理自己身边的一切。
我无意中看到了走廊上的垃圾箱,灵机一动。趁着孩子们兴奋着,我说干就干。急忙在游戏角,放上纸箱、秤杆、称盘、纸篓、“钞票”,贴上了“废纸回收站”,我自己当上了“废纸回收员”“收废纸了。收废纸了。”一个废品回收站区角活动展开了,孩子们听了,兴致极高,自觉地加入到了游戏中来,到处搜罗废纸。不一会儿,活动室里的废纸便让孩子们“扫荡”一空,“废纸回收站”里也排起了长长的队。卖完废纸的孩子,美滋滋地拿着钞票数呀数。
从那以后,孩子们再也不乱丢废纸了,都争先恐后地到“废纸回收站”里卖,活动室里干净了。一个小小“废纸回收站”的点子,既让孩子们养成了良好的习惯,又能使旧物回收再利用,真是一举两得。

家长的理解

稻田镇王望幼儿园 袁爱芹

一天下午放学,小班的孩子吴万杰一看见自己的奶奶就哭里起来,我走过去一问:万杰说博浩打他了,正好这时博浩还没走,我把这两个家长叫在一起,把事情说明白,博浩奶奶说:万杰平时也打博浩,为了不给家长制造矛盾,我就说:他俩都是活泼的孩子都很调皮,一说调皮博浩奶奶脸上有些不情愿,我就说:你们平时一人看一个孩子,老师一人看30多个难免会有一些摩擦,家长也要理解老师,孩子玩闹,玩不好就会哭这是正常的。这时两个家长脸上有了笑容,博浩奶奶忙说:老师辛苦你了,万杰奶奶说:对不起了,两个家长领着孩子回家了。
第二天,我又把他俩叫在一起告诉他要和小朋友友好相处,团结小朋友才是好孩子,经过这段时间的老师教育和家长的教育,他俩现在能够在一起玩,而且还成了好朋友。
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