更新时间:2014-07-20 14:23:35
《我教幼儿学折纸、孩子爱动手怎么办、下雨了、废纸回收站、家长的》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我教幼儿学折纸 一次上手工课,学习折小青蛙。先把我折好的小青蛙拿出来让孩子们看一看,我说你们愿意跟老师学吗?孩子们很有自信的说:“愿意。”我先示范,并按分步骤教折小青蛙的方法,让孩子们认真观看,准备让幼儿自己动说折叠,这时有几个孩子大声的喊:“老师,我不会折。”我刚走到宝源的旁边,刘衡赶快走过来,把纸往我手里塞,想让我帮他折。” 要是以前,我会马上帮他,但是今天,我想探个究竟。于是,我没有急着帮助,而是说:“别急,老师会来帮助你的。但是,你要自己先动手试一试。你不试,怎么知道自己会不会呢?”孩子听我这么一说,也只好自己做了。 我只帮宝源小朋友折,让旁边的孩子看,而那些喊“我不会”的小朋友,居然都做的挺不错的,我恍然大悟,看来他们不是真的不会,而是依赖性强。从这件事可以看出:无论什么事都要让孩子试一试再下结论。今天欣赏由二胡演奏的代表作《二泉映月》,照例我这样提问:你们听了这首乐曲有什么感受?顾雨昕说:太慢了,我不喜欢。唐婉乔说:我很高兴,想跳舞。这样的回答超过我的意想范围,大跌眼镜,一时间都不知道怎样来接这话茬。 细细想来,在艺术教学中,音乐、美术、甚至是戏剧、舞蹈都是相互交叉、融合,互生互补的,由此提醒我们可以这样来尝试:在欣赏音乐作品时,我们也可以选用与音乐风格类似,情感基调相近的绘画作品、舞蹈作品帮助幼儿理解音乐,再通过教师适时的引导,引发幼儿遐想、共鸣,实现教师、幼儿、艺术作品三者充分的对话。这恰恰需
教育随笔15篇 寿光营里朝阳幼儿园 冯金娥 尿尿风波 :今天孩子们像往常一样去上厕所,只听丁晓凯大声报告:老师,郝士源尿到了程鹏瑞的鞋上。作为老师我自然要行使老师的职责,对郝士源进行批评教育。我把郝士源叫到跟前说:尿到了程鹏瑞的鞋子上? 我没有尿到程鹏瑞的鞋子上。郝士源狡辩说 那丁晓凯说你尿到了程鹏瑞的鞋子上。 是尿自己飞到他鞋子上的。 别人的尿怎么没飞到程鹏瑞鞋上。 我尿到墙上,尿从墙上飞到程鹏瑞身上的。 别人没尿到墙上,怎么就你尿到了墙上。我刨根问底的问 我也不知道,我一拿出小鸟鸟,尿就自己上墙上去了
吸吮手指 张美玲小朋友是我班比较特殊的一个孩子。她平时在班里是一个极少言寡语比较听话的孩子,但她还是个懂事的孩子。最近这段时间我发现她总喜欢把手指放进嘴里。这样,我观察了几天,发现这种情况越来越频繁,看似已经形成了习惯。发现情况非常严重,我决定试着让孩子尽快把这个坏毛病改掉。 首先,我采取了针对性的措施,比如,多让孩子进行动手游戏,让她双手都不得闲或用其他的玩具来吸引她,多做一些手指操,来让他逐渐忘记坏习惯。通过一段时间的努力,最近她在班里与其他孩子一样,不论在游戏和学习中都不会出现吸允手指的现象了。 一
幼儿园老师的生活,每天都被带班、活动、学习这三件大事充实着。我们做的,是管理孩子吃喝拉撒的小事,只要孩子健康,我们就安心;只要孩子快乐,我们就开心;只要孩子成长,我们就幸福。在幼儿园,每个孩子都是天真、可爱的,他们对什么都很好奇,不管是吃的、穿的、玩的、看的,他们都想去尝试,但是,这种尝试一但离开了安全的一面,将会变成一件危险的事,所以幼儿园老师的眼睛时时刻刻都会在孩子的身上。 幼儿园老师做的,是带领孩子参加各种活动的小事,只要孩子有进步,我们就会为他们鼓掌;只要孩子有需要,我们就会为他们创造一切。我们做
把握时机,积极引导 去年冬天的一个早晨,李明臣小朋友带来了一个冰花,小朋友都很好奇,围着李明臣问个不停,我发现后,引导幼儿猜一猜:这个冰花是怎样冻成的?幼儿想象的闸门打开了,他们讲述了很多冻冰化的方法。看到孩子们这么感兴趣,于是,就让幼儿回家每人自己动手制作一个冰花。 第二天早晨,小朋友陆续将冰花带来了,他们正在相互欣赏、相互讲述,这时李欣小朋友拿着一个小碗进来了,原来,冰花还没有取出。这是一个很好的教育契机,于是,我启发小朋友想想,怎样能快速取出冰花?小朋友经过思考,想出了近十种取出冰花的方法,有的说:
记得有一天放学时,我在楼梯上无意中听到了这样一段对话。 奶奶问:佳怡,老师喜欢你吗?佳怡不说话,然后轻轻地摇了摇头。 奶奶问:那是你在幼儿园不乖了吗? 佳怡还是摇了摇头。 奶奶问:那,老师怎么会不喜欢你? 佳怡还是不说话。 奶奶问:那你说说看,老师喜欢谁? 佳怡马上回答:是馨怡还有思涵,但是他们一点儿也不乖:每天早晨来了都要哭的。老师还去抱他们!中午还喂她们吃饭,还帮她们穿衣服和鞋子 奶奶听了笑了。又问:那你想要老师抱吗? 佳怡有些不好意思地说:想
今天,轮到我在门口值勤了。听着孩子们一声声的:老师,早上好,别提我心里多高兴了。大班中班小班的孩子都来了。远远地我看见了小班的一个小帅哥李云鹏,小脸臭臭的泫然欲泣的样子。于是,我微笑着走过去说:早上好,李云鹏。小云鹏也不说话,好看的眉毛皱在了一起,我又进一步说:云鹏不认识刘老师了吗?我们一起进去吧!于是,我抱起他就往里走。刚一走孩子就开始哭,边哭边哀求道:老师,你让我妈妈早点儿来接我哪一次不是云鹏妈妈来的最早啊,云鹏听话,不哭鼻子,老师就给云鹏妈妈打电话,让她第一个来接云鹏。我还要告诉云鹏的老师,过年的时
幼儿园的冯晓英老师,为我们这批刚进入小博士幼儿园的新教师,上了一堂别开生面的展示课。我们的冯老师是平湖市的一位名师。今天,她给大家展示的是一个大班的语言活动,即《想吃苹果的鼠小弟》,她所执教的是我们新大班的孩子,这次的早期阅读,对于我们新教师确实是一个值得学习的好机会。平时的教学中,我们接触的是一般的建构式课程,对于新教师而言,不是特别熟悉此课程,更不清楚它的精髓所在,只有靠自己去深思、去挖掘。但自从听了冯老师带给我们的这个展示课后,顿时,使我们了解了早阅对于孩子的重要性,不仅它能带给孩子新的知识,更重要
为了满足幼儿的求知欲望,充分提高幼儿对知识的探索能力,发展幼儿的兴趣,我班开展了一日一题活动,由老师每天出一个小问题,让幼儿自己讨论、探索、寻找问题的答案。 一天,我出了这样一个问题:舌头是怎样尝出味道的?问题一提出,孩子们争先恐后地发言:因为舌头上有很多小孔、因为舌头是肉的、因为舌头上有些小疙瘩,所以能尝出味道。出自孩子们口中的答案五花八门。怎样引导孩子们揭开这个问题的秘密呢?我准备了许多小镜子让孩子们来观察自己的舌头。孩子们对着镜子边照边讨论:有的说:小疙瘩红红的。有的说:这么多红的小疙瘩,就像一朵朵