更新时间:2014-07-20 14:23:37
《书怎么破了?、孩子面前少戏言》可能是您在寻找幼儿园小班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
书怎么破了? 最近,班上的图书又撕坏了不少,我们两个老师为此想了不少办法,可效果并不怎么样。我决定只让幼儿看破图书。书发下去不一会儿,孩子们便一个个来诉苦了:“老师这本书后面几页怎么没有了?”“老师这本书没有皮”“老师这本书破了”我装着奇怪地问:“哎呀是谁把这么好的图书撕成了这个样子了?”孩子哭闹不上幼儿园,一般发生在刚入园的时候,有的幼儿好几天甚至几个星期每天到园时苦闹不止。通过观察我们发现,这些哭闹不愿上学的孩子大都是害怕的心理,在家只有爸爸妈妈、或者爷爷奶奶领着玩,一来到幼儿园这个大集体中他会感到害怕、恐惧,因为有很多人,他看到的大部分都是新面孔,因为要离开父母很长时间,他们感到很无助只要有一个人对他稍微关心一点,他就像抓住了一根救命稻草一样紧跟着你不放。像这样的现象,除了教师在幼儿园要进行有效的教育外,家长的态度也很重要,对孩子的哭闹,家长千万别心软,要用鼓励的语言让他想在幼儿园那
小红花的魔力 我们班有一个叫董志鹏的小朋友,头脑很聪明,就是特别调皮,你说上东他偏向西,专门和你对着干,很是气人,有时候弄的人哭笑不得。最近,我在班内开办了一个争做小明星专栏,每天表现好的幼儿可以得到一个小红花,依次积累,一周一统计,得到红花多的幼儿就是把本周的小明星。自从开展这个活动以来,董志鹏小朋友的行为得到了很大变化,基本上能按老师的要求去做,相信在小红的 魔力下,志鹏小朋友会成为一名优秀的小朋友。 稻田镇幼儿园 刘晓玲 轻拿轻放 每天下午放学时,我都要求孩子们把椅子轻轻的搬到桌子上,以便于老师打扫
你们都是最棒的 最近,我镇组织了一次幼儿技能比赛。一开始,我为了调动孩子的积极性,再练习时我鼓励孩子们说:你真棒!比赛的时候一定能得第一名!可是,我发现有的孩子得不了第一名就哭,我意识到,是我的言行加深了孩子们对比赛结果的追逐,得不了第一就沮丧。于是我就对孩子们讲你们每一个小朋友都是最棒的,也都能得第一名,但是,第一名只有一个,那我们得不了第一那该怎么办呢?那我得第二我得第三我接着说,是啊,不得第一也没关系,只要我们努力了,我们就是最棒的,是吗?是!比赛后,看到孩子们没有因为自己的输赢而沮丧,还是那样的高
转动地球仪时会发现地球表面的陆地都被海洋包围着。地球表面有四分之三是水,海洋包围着陆地,陆地与海洋共同存在才形成了我们这个广袤的世界。不知道受了什么启发我今天要讲的他如同陆地与海洋,也是一个整体,懂事与捣蛋同存在。 他个子不高,说话很响亮,嗓音也很好听,笑起来有两个酒窝,从他的眼神中就能知道他是个聪明的孩子,也可以看出他是个调皮的孩子。的确他有时很调皮,但大多时候他非常懂事。他调皮时经常惹得同学们哇哇大哭,我也经常把他喊到走廊上对他进行爱的教育。 某天下午,孩子们陆续被家长接回家了,唯独他还在教室里瞎跑,
游戏一开始,阳阳就选择了银行的游戏,银行前面就排了长长的队伍,晨晨说:我要领100元。阳阳说:不能领这么多,你还是领10元吧。晨晨点点头,答应了。这时,后面排队等候的几个小男孩开始有点不耐烦了,有的往前挤,有的开始争吵。阳阳就站起来提醒后面的小朋友:你们再吵就不给你们取钱了。似乎很有效,大家都安静了下来。我听了就和阳阳沟通:你试试换种更好听的语气说,请大家保持安静!阳阳回答:这样说没有用的,他们不听的。活似一个小大人的口气,让我很吃惊。 平时的角色游戏确实很多幼儿之间会发生争执,或者吵闹,很多时候是由老师
好奇心是人们对那些不了解的事物有一种新奇感和强烈的兴趣。好奇是发明创造的萌芽;好奇,是打开发明创造大门的一把钥匙。可见好奇对于发明创造具有十分重要的意义。 强烈的好奇心,能够激发人们的求知欲。人们只要具有了好奇心和求知欲,才会自觉地观察事物,主动的思考问题;有了强烈的好奇心,才会发现事物和问题;有了强烈的好奇心,才会从他人眼里那看似普通寻强的东西中发现奇迹。如果没有好奇心,自然也就堵了通往真理的道路。 怎样培养孩子的好奇心。一是活动课时要让孩子善于观察问题、发现问题,不仅对一些奇、特、怪的事物好奇,而且要
孩子们二岁半到三岁半进入幼儿园,要在幼儿园生活、学习三到四年,这正是幼儿脑细胞增值快、大脑皮层发育旺盛,创新思维发展迅速的时期。心理学研究证明:三岁半到五岁的幼儿十分富于幻想,创造萌芽时有显现,表现出不受习惯约束的想象力和创造力。这期间孩子们的兴趣十分广泛,好奇心很强,思维定势少,求知欲望强烈。细心的教师和家长会发现这一年龄的幼儿常会喋喋不休地问:这是什么?那是什么?这是为什么?那是为什么?常使教师们应答不暇。 每个孩子都有创新的潜质,他们对未知世界充满向往对任何实物都想探个究竟,玩具要拆开看看为什么会跑
老师好!老师早上好!老师你今天好漂亮啊!清脆悦耳的声音,阳光灿烂的笑脸,再加上手舞足蹈时的可爱样子,这是我认识的小红吗?是吗?太惊奇了,太意外了,变啦!变啦!是时间让他成长了?还是幼儿园的生活改变了他?又或是教育的魅力?总之,他进步了,我好开心,好欣慰,一颗星星终于被点亮了! 认识小红是在半年前。一位未满五周岁的全托幼儿,他个子不高,身子瘦弱,眼神忧郁,连神态举止都略显笨拙。虽然是个男孩,但从他身上看不到一个儿童所应有的天真和灵气。连步履都别有不同,就像刚学步的婴儿,一不小心就会栽下去。学习吧,半年的幼儿
本周,我们在健康区中又新投放了许多乡土器材,如:竹竿和布心做成的长短、粗细不一的花竿;大小不一的绳圈;长短不一的布绳等。这些都是孩子们所熟悉的,生活中随处可见的,但又不被重视的东西,我们把这些乡土材料经过改造后投入到健康区中,让孩子们自由探索、自由操作,进入健康区的孩子们无不被这些丰富的乡土器材而吸引。 今天的活动,我要求孩子玩的是新投放的竹竿,大家从未玩过,竹竿到底有多少种玩法我们多不清楚,所以今天就是要孩子们自由探索、自由创造竹竿的不同玩法。整个活动,孩子们始终保持着积极地态度,从一开始探索中,就可以