凳子踢坏以后

我的必修课梳辫子 山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕 梳辫子，是每天我的必修课。因为每天午睡起床后，总有几个孩子的辫子有点乱，所以，每天为她们梳辫子已成为我午睡起床后的必修课。其实我并不太会梳头发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜欢，我就乐此不疲。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵；让我有更多的机会因人施教，适时点拨；让我和孩子们之间更加信任、亲密、和谐。每当这时候，我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停 老师，我妈刚给我买了新裙子，明天我穿给你看好吗？老

小班小朋友刚入园不久，不管是看书还是玩玩具，总是扔的满地都是，等幼儿离园后，老师再来打扫战场。对此我也对孩子们进行过多次说教，可效果总是不太明显。偶发的一件小事，却使事情有了转机。 一天，我们在院子里玩纸球，马上要离园了，孩子们将纸球扔的满地都是，我突发奇想，说小朋友，我们要放学回家了，我们先把纸球送回家好吗?有的小朋友先是一怔，我接着说：老师知道小朋友最喜欢帮助别人了，玩具和小朋友一样都想回家，我们一起来把它们送回家吧!孩子们非常积极的都去捡纸球，一会儿就把所有的玩具都送回家 了。 一句话改变了孩子的行

这天，我心情愉悦地结束完一节音乐课，刚放下琴盖，就听见室内传来一阵刺耳的哭声，循声望去，只见平时爱淘气的章宇，正摁住邵佳一的两肩，邵佳一奋力挣扎着，哭声正是从他嘴里发出来的。我有点厌烦的对章宇敷衍地说了声：小宇，放下手，别再打人，跟你说过多遍了！有意忽视章宇的欲言又止的脸，转身走开了。刚走到厕所门口，又一声哭声传来，只见章宇边哭着，边两手向张天意挥舞着，哎，章宇怎么又是你呀，打人还哭，真是岂有此理。我气急败坏地冲过去，章宇看到我发怒的脸，吓得一下子停止了哭泣，呆呆地望着我，等着即将的狂风暴雨。看到孩子可怜

幼儿期是长知识、长身体时期，也是心理发展和个性发展形成期。为了解我国幼儿心理卫生问题，于2014年45月对我园35岁日托幼儿采用问卷方法进行调查，调查内容为脾气暴躁，易怒;说谎;骂人，说脏话;语言障碍;自私;吮吸指甲共六项，有幼儿老师和家长分别填写。 共调查了180名幼儿，男94名、女86名。发现脾气暴躁，易怒35人，男性幼儿22人，女性幼儿13人;说谎19人，男性幼儿12人，女性幼儿7人;骂人，说脏话20人，男性幼儿14人，女性幼儿6人;语言障碍18人，男性幼儿11人，女性幼儿7;自私19人，男性幼儿7

天气越来越冷了，孩子们的衣服也穿的越来越多，因此，每天午睡穿脱衣服的过程便成了我们最忙碌的时刻，手里已经在不停的帮忙了，可是还有孩子在一边哭一边喊：老师，我不会穿衣服。这样没几天下来，我和小闻老师就有些支持不住了，决定开始有意识的教孩子们穿衣服，有些能力强的幼儿在几次的学习以后就已经掌握了穿衣服的本领，可是还有个别幼儿手把手的教就是不肯动一动，可急人了。 有天下午午睡起床，班里又出现了上面的镜头，灵机一动我拉起一件衣服一边示范一边说：我是能干的小朋友，抓住衣领翻跟斗，左钻洞，右钻洞，整整齐齐不受冻。我还没

今天，我被重新分配到小班去当孩子王。怀着兴奋的心情，我来到了我们幼儿园神圣的地方小班活动室。我曾经无数次的想象小班孩子们可爱、纯真的笑脸，更曾在心底小小的期盼有一天我也能当小班的老师。但当我迈入小班时，入眼的是抱紧爸妈不放手的宝宝、入耳的是一片嚎啕。手足无措的我，只能站在一边看着。 你看，尹俊杰小朋友死命抱住送她来园的妈妈，怎么劝也不放手；你再看，马心桐趁着上厕所又偷偷跑到滑梯上玩了,任你在下边喊破喉咙，依旧我行我素；还有，那个是家中独子的王俊杰更是软硬不吃、油盐不进......我现在真是一个头俩个大，实

孩子们最喜欢玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那开心的劲儿就往心头冒；孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新鲜感。就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。 孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。但是在听了冯老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。同样是这个游戏，冯老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此开心。 其实有些幼儿园各领域的课程，我们不要让孩子刻意去学习、去巩固，这样

让家长放心 贝贝是这三月份新入园的孩子，贝贝的妈妈对我说，孩子在各方面比较弱，不太爱表达自己，让我帮助贝贝多锻练。当贝贝第一天来到幼儿园时对所有的装饰和玩具都非常的好奇，可过了几天贝贝就什么都不愿参加，就一个人静静坐着看。我走到贝贝面前，和他面对面地谈话并问他：贝贝，！我们能一起玩吗？他好像没听到一样，对我不理不睬。我又接着说：我喜欢你贝贝。他这次听了我说的话，点了点头。贝贝的性格特点比他妈妈说的还要内向，他不仅是社交方面较弱，而且不愿融入集体，比如：一天当中不喝水、不说话等做任何事情都不参与，就一直静静

小小班有两个子航 ，大子航活泼好动，小子航文静内向 ，记得小子航刚入园时 ，他的与众不同就引起了我和兰兰老师的注意 。来园时 ，小子航和妈妈说了再见，哭了一会就不再哭了，但他不许老师和小朋友碰到他 ，游戏时 ，小子航对丰富多彩的游戏环境没有半点兴趣，别的小朋友玩的兴高采烈，只有小子航一个人静静的坐在一个远离同伴的角落里 ，当其他小朋友想和他玩时，他就会大喊大叫，他紧张的情绪，也会吓得别的小朋友惊慌失措 ，我和兰兰老师试着和他交流，想让他和别的孩子一起游戏 ，体会到游戏的快乐，他却把头往旁边一扭，根本就不和