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因势利导效果好

因势利导效果好

更新时间:2014-07-20 14:23:42

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幼儿到游戏区自由玩耍是一件很开心的事,正玩得热闹时,忽然从“娃娃家”里传出一阵“当当当”的噪音,我跑过去一看,原来是振宇、华森、浩泽等几个小朋友拿着些用积木拼接的“锤子”在大积木玩具上敲打得正欢呢。我问:“你们这是干什么呀?”振宇忙得头也不抬地说:“我们在这装修房子呢。”“娃娃家”也要“装修”?亏他们想得出来。我和蔼的告诉他们:“小声点,太吵了!”他们点了点头。

谁知我前脚刚走,他们后脚便叮叮当当更卖命地敲打了起来,这可怎么办?游戏是孩子的天性,激发幼儿的兴趣是教师的职责,如何能在保护幼儿游戏的前提下,引导幼儿正确地游戏呢?那可就得动脑筋了。

“当当当”,我敲响了“娃娃家”的门。“谁呀?”“我是你们楼下的邻居呀。”被让进了“娃娃家”后,我便开始诉苦了:“我就住在你们楼下,今天要上夜班,白天要休息,你们这样大声地装修房子,我怎么能休息好呢?”他们你看看我,我看看你,一起说:“我们小声点行吗?”

高兴地走出“娃娃家”,我立刻看到原先那几位没命敲打的小朋友正轻声地继续“装修”他们的“房子”呢。教师以角色身份参与,引导幼儿正确地游戏,这个办法好! (稻田镇幼儿园 杨玲熙)
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