小班随笔：我能行

表扬的力量 我们班的小朋友每次站队总是拖拖拉拉，有的去荡秋千，有的去滑滑梯，老师点着名字才过来站队，批评效果也不好。为此我很着急，我决定想个办法让孩子们变得更加听话。 这天站队的时候，我发现潘宇豪和董奉辉早早的站在那里了，我便表扬了他俩，并给他俩戴上了小红花，号召小朋友们要向他俩学习。结果还真见效，当我们再次站队做操的时候，孩子们再也没有去干别的了，都在自己的位置上站好了。这样我又选优胜队伍，就是哪队站得又快又好哪队便是优胜队，做游戏让优胜队先体验，经过我的表扬和诱导，孩子们站队又快又好了。我也体验到了表

你们都是最棒的 最近，我镇组织了一次幼儿技能比赛。一开始，我为了调动孩子的积极性，再练习时我鼓励孩子们说:你真棒!比赛的时候一定能得第一名!可是，我发现有的孩子得不了第一名就哭，我意识到，是我的言行加深了孩子们对比赛结果的追逐，得不了第一就沮丧。于是我就对孩子们讲你们每一个小朋友都是最棒的，也都能得第一名，但是，第一名只有一个，那我们得不了第一那该怎么办呢?那我得第二我得第三我接着说，是啊，不得第一也没关系，只要我们努力了，我们就是最棒的，是吗?是!比赛后，看到孩子们没有因为自己的输赢而沮丧，还是那样的高

家与园：让家长参与 面对我园中大多数家长中存在的大包大揽，忽视培养幼儿自理和独立生活能力的状况，我们邀请全体家长到幼儿园来一起参加家长幼儿共同制作小玩具比赛。在比赛过程中，有的家长为了争名次，不断斥责孩子动作太慢;有的家长干脆让孩子旁观，自己全盘包办。比赛结束，评委宣布获奖者并非那些包办的家长，而是一些耐心指导幼儿、让幼儿自己动手的家长。包办的家长有点愣住了，开始意识到自己的做法不太对。在此基础上，我们组织家长们一块探讨如何改进教育方法。气氛活跃了，家长们纷纷发言，反思自己以往教育孩子的得与失，认识到培养

情感交流是一种心灵的交汇，如果教师在幼儿的心中只是严厉的代名词，那么，幼儿就不会向老师表达心声，我们也无法探知幼儿的内心世界。在日常生活中，为了更了解幼儿，我会以朋友的身份主动参与到幼儿的活动中，参与到孩子们的游戏中，与孩子们拉近距离，在适当的时候给与鼓励。就像在户外活动玩沙包时，我有时会故意自顾自的在一旁玩，孩子们看到后就会模仿,甚至会根据我的方法自己进行创造，创造出更好的玩法;有时我会直接参与到孩子们的战斗中，每当这时候，孩子们就高兴的不得了，他们在一旁不断给我加油，出主意，他们会大声喊老师，你往这边

把握时机，积极引导 去年冬天的一个早晨，李明臣小朋友带来了一个冰花，小朋友都很好奇，围着李明臣问个不停，我发现后，引导幼儿猜一猜：这个冰花是怎样冻成的?幼儿想象的闸门打开了，他们讲述了很多冻冰化的方法。看到孩子们这么感兴趣，于是，就让幼儿回家每人自己动手制作一个冰花。 第二天早晨，小朋友陆续将冰花带来了，他们正在相互欣赏、相互讲述，这时李欣小朋友拿着一个小碗进来了，原来，冰花还没有取出。这是一个很好的教育契机，于是，我启发小朋友想想，怎样能快速取出冰花?小朋友经过思考，想出了近十种取出冰花的方法，有的说：

记得有一天放学时，我在楼梯上无意中听到了这样一段对话。 奶奶问：佳怡，老师喜欢你吗？佳怡不说话，然后轻轻地摇了摇头。 奶奶问：那是你在幼儿园不乖了吗？ 佳怡还是摇了摇头。 奶奶问：那，老师怎么会不喜欢你？ 佳怡还是不说话。 奶奶问：那你说说看，老师喜欢谁？ 佳怡马上回答：是馨怡还有思涵，但是他们一点儿也不乖：每天早晨来了都要哭的。老师还去抱他们！中午还喂她们吃饭，还帮她们穿衣服和鞋子 奶奶听了笑了。又问：那你想要老师抱吗？ 佳怡有些不好意思地说：想

磊磊从家里带来一本新书，认真地坐在那看着，晨晨看见了，高兴地跑过去，抢着要看，磊磊连忙把书藏起，不给晨晨看。晨晨流着泪，撅着嘴巴，一脸被欺负的样子，跑过来跟我说：老师，磊磊不给我看书！看到这种情景，也许有的父母会赶紧去哄晨晨，把磊磊的书拿给晨晨，或者给晨晨重新找一本书。这样的结果会怎样呢？显然，晨晨不会再哭了，而且很高兴。但晨晨会觉得自己的这种做法是对的，自己不高兴、哭闹是有道理的，这种情绪成为他获取利益的手段，以后遇到类似的事情还会这样。 那我们该怎么做呢？排除对她的注意，让她自己想办法解决问题。也许她

我当小哥哥 我班有个小朋友叫贾丽，入园时高高兴兴的。可来到班里，就开始啼哭起来，问他也不作声，哄他也不说话，只是一个劲地哭泣。 等他的哭声小了一些，我就询问他为什么哭，他胆怯地说：我想跟清震坐在一起。为什么要跟清震坐在一起？我问他。他是我哥哥，他能保护我。贾丽边哭边说。原来，清震是他家的邻居，他们经常在一起玩耍，贾丽比清震小一个多月。为了稳定贾丽的情绪，我把贾丽安排在了清震的身边坐下了。 通过家访，我了解到贾丽从小胆子小，性子弱，总怕别人欺负他。清震比他大，处处以大哥哥的身份保护他，让着他，而他也习惯于这

《手牵手一起走》东营市广饶县大码头镇中心幼儿园 张国英 你进入幼儿园的那一刻， 我从妈妈手中把你接过。 这是一份沉甸甸的嘱托， 我感觉自己责任重大。 开始时你会哭也会闹， 我用大手牵着你的小手。 揽你在怀中， 抱你在胸前， 真像我自己的孩子! 三年的时光真快， 不知不觉你一天天长大， 就像羽翼丰满的小鸟离开妈妈。 当你挥动小手高兴的说： 老师再见 你是否看到我眼中的留恋和不舍? 孩子， 老师不会忘记我们手牵手度过的美好时光! 你呢?