更新时间:2019-11-10 14:11:00
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很庆幸能来到我们县里的实验幼儿园实习,我分在了小班,虽然大多数孩子都是在园里待过一年的,在老师和家长们的帮助下,孩子们每天都在一点点的进步,看到孩子们会自己穿鞋、洗手,家长们很高兴,这些在家长眼里看似是小事一桩,可对于孩子来说却有着重要的意义。开学才几星期光景,有好几个纠结的画面时不时地浮现在我的脑海里,让我心情变得很压抑。画面一:周二早上,一家长在小3班大闹,说自己的儿子被班里某个孩子打了,脑袋上有很大一个包,经过老师细心询问,查看,发现被打孩子头上是一颗疮而非一个包,老师安抚家长的情绪,不管怎么安抚还是大声嚷嚷,说一定要查不出来是谁打的,还要打打还的架势。被打孩子在一边怯怯地站着,拉着妈妈的衣角,叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈,真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师,站在这个角度,我真想说:阿姨,你儿子的求学路还很长,你这样不分青红
在幼儿园里,因为面对的对象是小朋友,小朋友年龄特点就是小,语言能力不及成人,很多东西不能够很好的表达出来,所以老师很难知道每一位幼儿心里的需求,那么就要老师去亲近每一位幼儿,知道他们的想法,了解他们不同的内心感受。 我们班杜轶每一天都要换一次裤子,总是在老师喝水小便的时候弄湿裤子,每次都哭着来到老师面前,说他的裤子不小心弄湿了,请老师帮他换上,开始时以为他洗手的时候玩水,弄湿了衣服和裤子,就帮他换上了,并提醒他下次洗手时水龙头不要开那么大。到了明天,又是在喝水便的时候,杜轶又哭着跑来我这里说裤子又湿了,我
拜读了《善于与学生沟通》后,感触颇深,我深深感受到教师与学生沟通是一种艺术。在教师与学生沟通的过程中,一定要注意一下几点:一、 善于耐心倾听学生的讲述。也许学生的讲述是天真的、幼稚的,甚至是错误的,但教师耐心地倾听,能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重,提高学生自信心,达到师生心灵沟通的效果。因此,教学中不管面对成绩优秀的学生,还是成绩较差的学生,我们都耐心倾听他们的讲述,尊重他们的见解,并给予他们适当的指导和适度的评价,这样的沟通就会有成效。 二、 要平等地对待每个学生,不居高临下。教师与学生沟
新入园的小班幼儿不能一下子就带到户外开展游戏,我想应遵循循序渐进这一方法,先在室内教给幼儿游戏方法,了解每一游戏的规则,在玩的过程中掌握方法并遵守游戏规则。我教给幼儿游戏滚皮球,玩法是:全体幼儿围坐成一个大圆圈,教师做发起人,拿一个皮球往任意一个幼儿方向滚去,接到球的幼儿用手继续把球滚到他选中的幼儿,如此进行下去,规则是:不能离开自己的小椅子,不能用脚去踢这个球。在多次的游戏后,幼儿已能掌握方法了,会自己玩,也能遵守规则了,同时也爱上了这个游戏;一段时间后,我又教幼儿玩游戏木头人,玩法是集体念儿歌山山山,
靖靖是个让我头疼的孩子,任性、顽皮、自由、好动、懒散、注意力不集中。这就是他给我的最深的印象。有时候,看到他,我觉得自己很无奈,感到无计可施。但是,有时候看不到他就觉得毫无趣味,事情是这样的: 一天早上,我在门口接他我发现靖靖和爸爸在门口推推搡搡的,不肯近来。我急忙迎出去,只见靖靖泪眼婆娑的样子,嘴里嚷着:我要找妈妈,我要找妈妈啊,快让蒋老师看看,靖靖的新鞋子漂亮不漂亮啊?只听他的爸爸说道。很漂亮!很漂亮!我也赶紧说道,不明白他哭的原因。后来经过他爸爸一翻讲解原来才知道发现他是想喝牛奶,爸爸因为要上班没有
孩子,大胆说出你的想法 东营区第二实验幼儿园 张立燕 每每家长开放日时都会有一节教育活动,家长们也都尽量安排时间来园观察孩子们的在园表现,可是总有些孩子怎样启发都不会举起他的小手,一旦被老师抓到,倒也回答的很漂亮,可是,为什么那么多的孩子不愿意表达自己呢?特别是家长特别着急,可能有绝大部分家长都希望自己的孩子能积极举手发言,认为只要孩子积极举手发言,这表示他上课认真听讲,的确,积极举手发言确是一种很好的表现,孩子能大胆把自己的想法与老师和学生们交流,不仅能提高自己的表达能力,而且长久以来可以锻炼孩子的胆量
下午离园前,我正在整理有些凌乱的幼儿图书,璐璐小朋友走到我身旁,老师,我帮你。好呀图书很快整理好了。谢谢你,璐璐。接下来我又整理起桌椅,璐璐有说有笑的又来帮我,之后,我只想着今天上课的情形 ,没注意到璐璐正用期盼的眼光看着我。我马上意识到了我的失礼,连忙说:谢谢你,老师刚才在想心事,忘了谢谢你了,对不起。璐璐笑着往活动室外跑去, 跑到门口朝我做了个鬼脸说:没关系。老师再见!多么可爱又有礼貌的孩子。 从璐璐期盼谢谢的眼神中,我想到了许多。我们总是不忘尽自己的职责教育孩子要有礼貌 ,要尊重别人的劳动,要尊重老
观察策略:在日常活动中引导、帮助昊昊与同伴友好相处,不争抢玩具。 观察实录: 区域活动开始了,航航和昊昊等几个小朋友来到了阅读区看他们自己带来的图书。航航带的是一本《我爱吃蔬菜的》书,上面有许多蔬菜,有茄子、辣椒、马铃薯、西红柿、香菇等蔬菜宝宝,这些蔬菜画得形象生动,很适合小班幼儿阅读,很多小朋友想看这本书。昊昊看到航航在看,他也想看,可是他没有跟航航商量,一把抢过书本,这时,航航也不示弱,于是两个人边抢边哭,都想用哭声来请老师援助。 分析: 昊昊小朋友平时都是由奶奶带大,是独生子女,在家玩具都是一个人玩
寿光市羊口镇杨庄幼儿园 王桂蓁 每个幼儿都有自己独有的性格跟特点,有的调皮一点,有的乖巧一点,一般老师都喜欢那些乖巧一点的,因为他们做事情认真,可以让老师省去很多麻烦,而调皮一点的孩子总是引起那么多不满:老师,有小朋友推我了;老师,小朋友抢我板凳了等等。而有些时候我静下来会想并发现:调皮的你变得乖巧听话那是你吗?是的,你就是你! 最近有些时间了,我发现一到上厕所的时间就会有那么几个小朋友总会不停地在你眼前犯事。由于我们的厕所不是在活动室内的,所以一般情况下我都会让孩子们站好队领着孩子们一起去厕所,自然而然