更新时间:2014-06-22 16:04:50
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今天是星期天,上午修改一篇自己的论文后,看了几本班主任的评语。上午半天算是仍在工作。拉拉来到了美工区,玩起了了捏泥。与本周主题相关,其他幼儿都在捏自己喜欢的或者会捏的动物形象,只有他一个人,自始自终重复着一个动作。把捏泥压扁成一个圆形,然后用一块泥工板当作刀把捏泥切成一条一条的形状,再把条状切成小块,切了很多很多。切的过程中,如果捏泥散开了,他会重新拼拼整齐继续切。 一开始无法理解他的行为,就这样一个简单的动作有什么好玩的。一直到我看见了一篇文章《我对孩子剪纸片的所想所为》,做为一个刚刚踏入工作岗位不久的新教师,这篇文章让我深受启发。 文章中的幼儿达吉用剪刀反复的剪小纸片这样一个行为动作
我们在组织幼儿活动的时候,经常会表扬一些表现好的幼儿,比如老师让小朋友画画,按老师的要求画的清晰,完成快的幼儿会受到表扬;比如吃点心的时候,吃得快的吃得干净的小朋友会受到老师的表扬;吃饭的时候,先吃完的不剩菜的小朋友会受到老师的表扬--------。 细看这些表扬,我们能发现,其实老师表扬的标准就是在集体中出类拔萃的孩子,和出类拔萃的行为,才是老师表扬的目标。 所以会造成有些孩子经常能得到老师的表扬,有些孩子永远也得不到老师的表扬。 那么这样的表扬是不是真正对孩子有促进作用呢?其实不然。经常被老师表扬的孩
我们还想吹泡泡 今天,我们学了吹泡泡的儿歌,所以第一个环节,我让孩子们自由吹泡泡来体验吹泡泡的快乐。而下一个环节是让孩子们安静下来,谈一谈吹泡泡的感觉,并引到儿歌上来。可孩子们玩得不亦乐乎! 我故意大声说:小朋友们都玩够了吗?没有现在不玩了,咱们坐下来说说你们是怎样吹泡泡的好吗?不好,我们还要吹泡泡!这时,我只好再让孩子们吹泡泡。等孩子们吹泡泡的热情渐渐消退的时,我才将今天的课题贯穿到其中。真没想到,孩子们有了吹泡泡的体验学起儿歌来就特别容易了。这是我才发现我没有把握住教学中的环节过度,没有巧妙地把孩子引
孩子对世界的感受的表达方式与成人不同,对自己感受的表达也与成人不一样。心理学家认为,孩子有一种自我中心的倾向,即看待事物只能从自己的角度出发,而很少考虑别人的立
以前,经常听小学老师(尤其是一年级的老师)说,孩子们到了小学之后,会上课,但是不会下课。下了课之后,他们不会自己玩,不知道做些什么事情,不会做好上课前的准备工作,而是混混沌沌地把下课的时间浪费掉了。 听说这些情况之后,我也在想,让孩子们学会如何休息,如何有序地安排好休闲的时间,让休闲的时间合理安排。所以,从这学期开始,我也试着给孩子们一点下课的时间。把他们放一放,不再是像小班时那样,一天十二小时让老师牵着鼻子走。 从这几天的情况开看,孩子们还不会休息,偶尔放一下,显得很兴奋,还会乱跑,做些无聊的事情,甚至
安阳市第二实验幼儿园李娜 我们都曾经有过学生时代,每个人内心对老师都有很深的印象,不止一次听到周围人对老师的评价或是印象,让我对老师这一职业有了更深一步的认识。 有一个女孩儿不会穿衣打扮,而且对穿着时尚的人没有好感,是因为曾经有这样洋气时尚的老师在言语上伤害了她,这种伤害在她内心留下了深深的印迹,一直影响她长大成人。有一个男孩儿,在上幼儿园时被老师大声训斥,得了严重的自闭症,整个家庭都被影响,还有一个成人提到自己曾经的老师,会情绪激动 我们老师在工作中会遇到这样那样的问题挫折,在面对孩子时会有冲动生气的时
孩子们起床以后,一个个坐到了自己的位子上,我告诉大家今天吃的点心是热呼呼的青菜馒头,第一排的孩子有秩序地先去洗手了,可是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静,其他孩子都在提醒他们,只见他们个个嘟着嘴,带着尴尬的表情看着我。我知道他们又要嚷着不要吃了。连忙说:今天可是香喷喷的馒头,这些馒头都是食堂阿姨们自己包的,里面的青菜很新鲜,味道很好!你们不去尝一尝,怎么知道自己不要吃呢?我又走到小业面前:小业,你爸爸放学要很晚来接,你要是还不吃馒头,那待会肚子肯定会饿得咕咕叫,你舍得这样!这时候,后面
孩子,大胆说出你的想法 东营区第二实验幼儿园 张立燕 每每家长开放日时都会有一节教育活动,家长们也都尽量安排时间来园观察孩子们的在园表现,可是总有些孩子怎样启发都不会举起他的小手,一旦被老师抓到,倒也回答的很漂亮,可是,为什么那么多的孩子不愿意表达自己呢?特别是家长特别着急,可能有绝大部分家长都希望自己的孩子能积极举手发言,认为只要孩子积极举手发言,这表示他上课认真听讲,的确,积极举手发言确是一种很好的表现,孩子能大胆把自己的想法与老师和学生们交流,不仅能提高自己的表达能力,而且长久以来可以锻炼孩子的胆量
稻田镇幼儿园 赵娟 新的学期开始了,孩子们都长大了一岁,想的问题好似也比以往多了一些。我班有个叫佳佳的小女孩,她是一个很腼腆的孩子,平时上课时不爱举手发言。可有一天她悄悄的走过来小声的对我说:李老师,别的小朋友都知道你上课时讲的什么 ,我听课了,可我还是不清楚,我怎么总是不如其他小朋友,感觉吃饭也不快,穿衣服也不快,我也想成为你心中最优秀的孩子。孩子脸上的表情非常着急,我发现孩子已经开始缺乏自信心了,心理也有了很大的压力。于是我轻轻的抚摩她的额头对她说你也是老师心中最优秀孩子,你能认真听课不懂就问这是多么